《诚信的可贵》班会课评课.docVIP

《诚信的可贵》班会课评课 篇一：《诚信真可贵》教学反思 《诚信真可贵》教学反思 西苑小学 郝丽红 《诚信真可贵》教学反思 第1课时 教学目标：1.初步体会到与人交往时诚信的价值 2．知道一些做到诚信的方法，知道失信于人时该如何补救。 3. 进一步体会到与人交往时诚信的价值，体验生活中为人处世要诚信。 重点:意识到诚信在社会交往中的价值，进一步培养讲诚信的行为。 难点：能在自己的交往中体现诚信，尤其面对道德两难问题，能选择更为积极的行为。 教学过程： 一、 联系实际小讨论导入新课 1. 师：同学们，上一次的英语测试许多同学都取得了好成绩。95分及以上的16位同学老师发给了你们一张心愿卡，让家长帮助你们实现心愿。 （1）你们向爸爸妈妈提了什么心愿？ （2）他们履行作为家长的承诺了吗？ 二、听故事明理 1. 老师讲《曾子杀猪》的故事，并请学生思考“小讨论”的问题：如果你是曾子家的孩子，(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:《诚信的可贵》班会课评课)妈妈失信于你，你会怎么想？ 2．四人小组内先交流、讨论，再由小组派代表发言。 3. 结合曾子杀猪的故事针对心愿卡这一事件评议一下爸爸妈妈的行为。并说出你想对他们说的话。（如：爸爸你做得很好，你信守了我们之间的承诺，为我树立了一个好榜样，也有利于激发我的学习兴趣；妈妈你没有信守跟我之间的承诺，不肯替我实现小小的心愿，打击了我对学习的积极性，让我变得不再信任你了。） 4. 思考：一头猪在当时那么贵，曾子为什么为了履行一句本来不经意的承诺而杀了一头猪呢？教师做总结：曾子不想失信于人。 三、引入“诚信”。 1. 师：何为诚信？板书：诚信=诚实+守信用 2. 先从“诚实”出发，请同学们思考： （1） 你是一个诚实的人吗？ （2） 你认为在学校生活和家庭生活的哪些方面要做到诚实？ （学生可从课堂上听写、考试、试卷签字等方面进行回答） 3. 教师接着从“守信用”出发，守信=说到做到=言行一致，讲信用包括说和做两个方面。 （1）学生阅读第一则事件，独立完成后面的问题。 （学生各抒己见，尤其要澄清理由，即答应别人的事要做到。） （2）老师把第二则事件作为故事讲出来，并马上请学生做出选择。赞成阳阳去的为一方，不赞成阳阳去的为另一方。 分别请两方代表陈述观点。 4．教师要引导学生从正面的、积极的角度来思考。如阳阳确实碰到了困难，本着诚信原则，阳阳应尽量克服困难去，从而更好地体现“言必信，行必果”。 5．教师总结：讲信用，包括说和做两方面，说到就要做到。 四、去聪明谷找到守信的好办法 1．既然诚信这么重要，有什么好办法能帮助我们避免失信于人呢？ 2．大家先独立思考，将所想到的办法写在书上。 3．小组讨论，去掉重复的办法，形成小组方案。 4．小组分别汇报。 5．教师总结：做人要诚实守信，我们播下诚信的种子，必将收获无价的友谊。 五、情景分析再现 1. 有时，由于我们一时疏忽，会导致失信于人。此时，我们该如何挽回呢？（首先应该向对方致以真诚的歉意；其次，要向对方说明造成疏忽的原因并且及时补救。） 2. 教师总结：一个诚信的人才能拥有朋友和快乐。 六、新知世界 1. 阅读补充材料，议一议：这些公司为什么把诚信看得这么重要？ 2. 教师讲述故事：靠诚信维持的德国地铁。让学生体会 国外的诚信系统和诚信理念。 七、当今社会的诚信现状分析 1. 出示图片，请学生回忆下诚信缺失的现象，并发表自己的看法。 2. 教师作总结：现代社会，诚信缺失的现象越来越严重。食品安全问题、农民工工资拖欠问题、毕业论文造假问题、旅游消费陷阱、公务员考试泄题?? 3. 观看一段触目惊心的关于食品安全问题的视频：地沟油是怎样炼成的？ 4. 请学生发表一下看了这段视频之后的感受，顺便进行一下卫生教育。 八、教师小结 1. 做一个大写的“人”。（说到和做到好比是诚信的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。） 2. 真诚+德育+法制=诚信 （规范食品安全问题也需要出台相关法律，从严处罚违法犯罪行为。） 九、作业布置 1. 当堂作业：课后实践表（搜集几条关于诚信的名言） 2. 课后作业：（1）课后实践表第二题 （2）书本49页“小调查” 由于这是一堂调研课，也是我第一次被听课，所以我作了较 篇二：诚信教育主题班会活动教案 《诚信是金》主题班会活动教案 一、主题：诚信是金 二、活动指导思想 1.懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。 2.反对虚假和不守信用的行为，反省自己不诚实不守信用的行为，做一名诚实的中学生。 3.增强学生自信心，努力做到说话办事表里如一。 三、活动设计 （一）设计意图