东莞职业技术教育发展战略研究-东莞科学技术局.DOC

研 究 报 告 项目名称：东莞市职业技术教育发展战略研究 立项文号：东采公[2009]29号包A 课题编号：200950220200013 完成单位：广东洛贝电子科技有限公司 湖南城市学院 主 持 人：贺定修 联系电话电子邮箱：hedingxiu@ 2010年3月16日 目 录 第一章 绪论 4 一、研究背景 4 二、研究意义 6 （一）理论意义 6 （二）实践意义 8 （三）决策意义 9 三、研究方法与思路 9 （一）研究方法 9 （二）研究思路 10 四、本研究的特色与创新点 11 （一）研究方法论的创新 11 （二）理论架构的创新 12 （三）创新性提出具有东莞特色的职业教育模式和政策建议 12 第二章 国内外职业技术教育发展及对我市的启示 14 一、国外职业技术教育发展的基本经验和主要特点分析 14 二、我国职业技术教育发展的基本经验和主要特点分析 20 三、我国部分地区职业技术教育发展基本经验和特点分析 24 四、国内外职业技术教育发展的共同规律和特点分析 39 五、国内外职业技术教育发展对我市的启示 45 （一）国外职业技术教育发展历程对我市的启示 45 （二）国内职业技术教育发展历程对我市的启示 47 第三章 东莞职业技术教育的发展现状及趋势分析 49 一、东莞职业技术教育发展现状 49 二、东莞经济发展对职业技术教育发展的需求分析 55 三、东莞职业技术教育存在的问题分析 59 四、东莞职业技术教育发展的机遇及挑战 65 （一）东莞职业技术教育发展的机遇 65 （二）东莞职业技术教育现阶段发展过程中挑战 76 第四章 东莞职业技术教育发展战略研究 83 一、职业技术教育发展战略的内涵和构成 83 二、东莞职业技术教育发展战略模型设计 84 （一）国内外职业技术教育战略模型现状 84 （二）东莞职业技术教育发展战略模型构建 91 （三）东莞职业技术教育模式设计 102 第五章 发展东莞职业技术教育的对策措施 113 一、以鲜明的办学理念引领东莞职业技术教育的发展 113 二、转变观念，重视职业技术教育 115 三、强化服务地方意识，突出东莞特色 115 四、紧贴市场需求，彰显职业技术特色 117 五、构建加强师资队伍建设的新机制 120 六、大力进行教育教学改革，提高教学质量 123 七、深化课程改革，推进学院内涵发展 130 八、基于就业能力标准创新高职人才培养模式 131 九、量力而行 积极开展职教科研工作 132 十、充分发挥政府在发展职业教育中的作用 134 十一、充分发挥行业企业在发展职业教育中的作用 137 十二、建立切实可行的高职教育“工学结合、校企合作”办学模型 139 十三、依据东莞地区产业结构发展趋势进行专业设置 142 十四、为了提高培养质量，建议高职放开生源入口政策 143 十五、营建和谐社会，建设移民特色高职继续教育体制 143 十六、强化五.三举措的落实，提高职业教育对地方经济社会的人才支撑能力、知识贡献能力和学习服务能力 144 第六章 结论及展望 149 一、研究结论 149 二、本研究的不足和展望 151 致 谢： 153 附录：参考文献 154 第一章 绪论 一、研究背景 伴随全球范围的科学技术进步、产业结构升级、经济全球化进程加快，中国社会已进入深刻转型期。作为国家经济社会发展的柱石，现代国民教育的重要组成部分，职业技术教育在提高国民素质、推动经济发展、构建和谐社会中的作用尤为重要。高技能人才的匮乏，在我国具有普遍性，而且成为制约我国经济与社会发展的主要瓶颈之一。据有关部门近期对国内40个城市的抽样调查表明，目前我国技师和高级技师占全部技术工人的比例不足百分之四，而企业需求比例在百分之十四以上，供求差距巨大。近几年随着经济与社会的蓬勃发展和中央对教育结构的调整，高等职业教育发展迅速。1998年至2007年，我国普通高等学校的高职院校招生数从43万人增长到283万人，在校生数从117万人增长到861万人，增长幅度均超过6倍。目前，高职院校已近1170所，除西藏地区外基本形成了每个地市至少设置了一所高职院校的格局，高职教育已成为中国高等教育的“半壁江山”。 为了加快广东省职业技术教育的发展，推动经济强省、教育强省、人才强省建设，2006年9月26日，中共广东省委、广东省人民政府印发了《关于大力发展职业技术教育的决定》。该决议提出的目标为：到2010年，全省中等职业技术教育在校学生达到174万人（2006年为808429人），招生规模达到65万人（2006年为326825人），占高中阶段招生规模的百分之四十五以上；全省高等职业技术教育在校生达65万人以上（2006年为30多万人），招生规模占高等教育招生规模的