分子的平均动能.PPT

1．本专题的概念繁多、规律繁多，要求学生能够正确理解，培养学生的理解能力、分析综合能力． 2．通过对热力学第一定律、能量守恒定律、热力学第二定律、热力学第三定律、环境保护、能量耗散等在生活中的应用的学习，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力． 3．利用阿伏加德罗常数对分子的质量和大小进行计算，培养学生运用数学知识处理物理问题的能力和良好的计算能力． 4．通过对分子热运动的学习，尤其是对布朗运动、扩散现象的学习，培养学生良好的思维能力和空间想象能力． 5．通过对分子力和分子间距离的关系图的分析，培养学生识图和利用图象分析问题的能力． 本专题概念、规律繁多，但要求较低．考纲对给定的知识点全部是Ⅰ级要求．因此，在复习时应注意以下几个方面：(1)加强对基本概念和基本规律的理解．强化概念和规律的记忆，明确以分子动理论、热力学定律和能量守恒定律为核心的热学规律；(2)理解以温度、内能和压强为主体的热学概念．要能从微观角度，从分子动理论的观点来认识热现象和气体压强的产生；能利用阿伏加德罗常数来联系宏观和微观在数量上的关系；(3)能熟练运用热力学第一、第二定律和能量转化与守恒定律分析及讨论物体内能的变化 第一单元　分子动理论与统计观点 1．分子是具有各种物质的 性质的最小粒子，或是 (如金属)、或是 (如盐类)、或是 (如有机物)． 2．用油膜法测得分子直径(有机物质的大分子除外)的数量级为 m，说明分子的体积极其微小． 3．一般分子质量的数量级为 kg. 4．分子间有间隙． 5．阿伏加德罗常数：1 mol的任何物质都含有相同的粒子数，这个数的测量值NA＝ mol－1.－1. 扩散现象和布朗运动都说明分子做无规则运动． 1．扩散现象：相互接触的物体彼此进入对方的现象．温度越高，扩散越快． 2．布朗运动 (1)产生的原因：是各个方向的液体分子对微粒碰撞的 引起的． (2)特点： ①永不停息、无规则运动． ②颗粒越小，运动越 ③温度越高，运动越 ④运动轨迹不确定． (3)布郎颗粒：布朗颗粒用肉眼直接看不到，但在显微镜下能看到，因此用肉眼看到的颗粒所做的运动，不能叫做布朗运动．布朗颗粒大小约为10－6 m(包含约1021个分子)，而分子直径约为10－10 m．布朗颗粒的运动是分子热运动的 1．分子间同时存在着相互作用的 ，分子力为它们的 2．分子力的特点： (1)分子间的引力和斥力都随分子间距离的增大而 ，随分子间距离的减小而增大，但斥力比引力变化快． ①r＝r0时(r0的数量级为10－10 m)，F引＝F斥，分子力F＝0； ②rr0时，F引F斥，分子力F表现为 ； ③rr0时，F引F斥，分子力F表现为 ； ④r10r0时，F引、F斥迅速减为零，分子力F＝0. (2)分子力随分子间距离的变化图线如图1所示． (3)分子力的作用使分子聚集在一起，而分子的无规则运动使它们趋于分散，正是这两个因素决定了物体的气、液、固三种不同的状态． 1．分子的平均动能 (1)定义：物体内所有分子动能的 (2)决定因素：仅与物体的 有关，而与其他任何量无关系． 2．分子势能 (1)概念：由分子间的相互作用和 决定的能量． (2)分子势能大小的相关因素 ①微观上：分子势能的大小与 有关． 当分子间距离改变时，分子力做功，分子势能也相应变化． ②宏观上：与物体的 有关．大多数物体是 越大，分子势能越大，也有少数物体(如冰、铸铁等)，体积变大，分子势能反而变小． 3．物体的内能 (1)定义：物体内所有分子的 和 的总和． (2)决定因素 ①微观上：分子动能、分子势能、 ②宏观上： 物质的量(摩尔数)． 4．物体内能的变化 (1)改变内能的两种方式 ①做功：当做功使物体的内能发生改变的时候，外界对物体做了多少功，物体内能就 多少；物体对外界做了多少功，物体内能就 多少． ②热传递：当热传递使物体的内能发生改变的时候，物体吸收了多少热量，物体内能就 多少；物体放出了多少热量，物体内能就 多少． (2)两种改变方式间的关系 ①两者在 上是等效的． ②两者的本质区别：做功是其他形式的能和内能的相互 ，热传递是内能的 1．温度 温度在宏观上表示物体的 程度；在微观上反应分子的 的大小． 2．两种温标 (1)比较：摄氏温标和热力学温标．两种温标温度的零点不同，同一温度两种温标的数值不同，但它们表示的温度间隔是相同的，即每一度的大小相同，即Δt＝ΔT. (2)关系：T＝t＋273.15 K. 特别提醒：(1)热力学温度的零值是低温极限，永远达不到，即热力学温度无负值． (2)温度是大量分子热运动的集体行为