国文3第02回第二课新诗选易.DOCVIP

國文 （三） 第二回 命題範圍：第二課　新詩選 班級：___________ ／ 座號：_____ ／ 姓名：________ 總 分 一、單選題 (15題 每題2分 共30分) （　　　）1.下列各組「　」內讀音相同的字詞，何者字形亦兩兩相同？　(Ａ)「ㄓㄨˊㄛ」劣不堪／成長「ㄓㄨˊㄛ」壯　(Ｂ)浮光「ㄌㄩˋㄝ」影／雄才大「ㄌㄩˋㄝ」　(Ｃ)滋潤「ㄒㄧㄣ」靈／別出「ㄒㄧㄣ」裁　(Ｄ)「ㄍˋㄨ」有文化／「ㄍˋㄨ」步自封。 【康熹自命題】 （　　　）2.林泠用「不繫之舟」來象徵：　(Ａ)不受拘束，熱愛自由的「我」　(Ｂ)人類自由的命運　(Ｃ)宇宙無拘無束的空間　(Ｄ)來去自如的夢境。 【康熹自命題】 （　　　）3.「意志是我，不繫之舟是我，縱然沒有智慧，沒有繩索和帆桅」這句話的意思是：　(Ａ)以意志導向，做自己的主人，不受束縛　(Ｂ)沒有智慧才能自由，不受限　(Ｃ)漂流的自由須去除繩索和帆桅　(Ｄ)人的心靈力量高於意志。 【康熹自命題】 （　　　）4.「當我一閃地震慄於／我是在愛著什麼時，／我覺得我的心／如垂天的鵬翼／在向外猛力地擴張又擴張……」以上這一節新詩的內容，下列說明何者正確？　(Ａ)當人遇到震慄的時候，心會隨著恐懼猛力擴張　(Ｂ)當心中有愛時，心如垂天鵬翼，充塞著天地　(Ｃ)我一旦察覺有愛的時候，只能隨著震慄的感覺擴張情緒　(Ｄ)當我的心不斷地向外猛力擴張的時候，我必然愛上了震慄的感覺。 【康熹自命題】 （　　　）5.不繫之舟：「沒有甚麼使我停留／——除了目的」，詩裡的「目的」，象徵何者？　(Ａ)詩人最終的價值歸趨，青年執著、堅決追求理想的浪漫情懷　(Ｂ)小舟不想繼續漂泊，尋找最後停泊的港灣　(Ｃ)詩人心中企盼的美麗戀情，一心期待美夢成真　(Ｄ)指的是舒適的休憩之所，在充足休息之後，繼續前行。 【康熹自命題】 （　　　）6.「涉過積雨的牯嶺街拐角／猛抬頭／有三個整整的□□那麼大的／一片落葉／打在我的肩上，說：／「我是你的。我帶我的□□□□來／為你遮雨！」」（周夢蝶 積雨的日子）上列節錄的詩句，□處最適合填入什麼文字：　(Ａ)秋天；生生世世　(Ｂ)冬季；金枝玉葉　(Ｃ)春光；花枝招展　(Ｄ)夏日；威威風風。 【康熹自命題】 （　　　）7.關於「現代派」講究「橫的移植」的創作理念，下列的說明何者為是？　(Ａ)繼承傳統詩歌的精神　(Ｂ)沿襲中國文學的詩藝　(Ｃ)研究西方詩歌的翻譯方法　(Ｄ)接受西洋詩的風格技巧。 【康熹自命題】 （　　　）8.新詩誕生於民國初年的新文學時期，至今仍在實驗中前進，仍不斷將我國詩歌發展帶到更新的境界。下列選項是關於新詩形式特徵的介紹，請選出說明正確的選項：　(Ａ)高度集中而形象地反映生活　(Ｂ)感情、情節的連續且平鋪直敘　(Ｃ)遣詞用語上的隨性，以鬆散的白話為佳　(Ｄ)形式整齊且對用韻要求嚴謹。 【康熹自命題】 （　　　）9.有關詩人林泠的相關事跡，下列敘述錯誤的是：　(Ａ)著有在植物與幽靈之間　(Ｂ)曾與紀弦、鄭愁予等詩人往來，是五○年代的重要女詩人　(Ｃ)早期詩作長於豪放質樸，在敘述中隱含故事性　(Ｄ)八○年代之後，感悟愈深，關懷愈廣，語言收放自如。 【康熹自命題】 （　　　）10.下列何者為周夢蝶在詩壇的稱號？　(Ａ)浪子詩人　(Ｂ)詩壇祭酒　(Ｃ)茱萸的孩子　(Ｄ)孤獨國王。 【康熹自命題】 （　　　）11.不繫之舟寫於民國四十四年，當時林泠就讀高中，正面對升學的壓力，寫作此詩，最主要是要表達何者？　(Ａ)對於現實環境的非理性叛逃　(Ｂ)嚮往外太空的遨遊經驗　(Ｃ)青年對於未來的茫然與無奈　(Ｄ)青年執著於理想而全力追求的美好情懷。 【康熹自命題】 （　　　）12.「忽然想起／但傷感是微微的了／如遠去的船／船邊的水紋□」（夐虹 水紋）上列節錄的詩句，你覺得□處填入什麼標點符號最好？　(Ａ)？　(Ｂ)！　(Ｃ)。　(Ｄ)……。 【康熹自命題】 （　　　）13.「我覺得我的心／如垂天的鵬翼」，此種修辭方法為譬喻。下列選項，何者亦為譬喻句？　(Ａ)永恆——／剎那間凝駐於「現在」的一點　(Ｂ)地球小如鴿卵　(Ｃ)在向外猛力地擴張又擴張　(Ｄ)我輕輕地將它拾起。 【康熹自命題】 （　　　）14.在文句中特意顛倒文法上邏輯上普通順序的部分，稱作倒裝修辭。例如不繫之舟：「意志是我，不繫之舟是我」，特別強調個體自我的存在性。下列選項，何者同為倒裝修辭？　(Ａ)沒有甚麼使我停留／——除了目的　(Ｂ)縱然岸旁有玫瑰，有綠蔭，有寧靜的港灣　(Ｃ)我將悄悄自無涯返回有涯，然後／再悄悄離去　(Ｄ)縱然沒有智慧／沒有繩索和帆桅。 【康熹自命題】 （　　　）15.斟酌下列現代詩句，□□中最適合填入的選項是：　(甲)流離的風帆莫停靠／回憶的港灣／那善於眺望的燈塔／每逢夜晚／就點亮了□□（焦桐 燈塔）