在SCI杂志发表研究论文的研究方法及其论文的撰写诀窍.DOCVIP

目　　錄 目　　錄 1 壹、計畫名稱 2 貳、背景及現況 2 參、計畫目標 4 肆、具體內容 4 一、專題講座 4 二、諮詢服務 4 伍、配套措施 5 陸、實施進度分工 5 柒、經費概算表 6 捌、預期成效及影響 7 玖、附錄 8 附錄一: 柯文雄教授學經歷 8 附錄二: 對台灣農業與學術研究的貢獻 9 附錄三：柯文雄博士日簡報 15 附錄四：講座暫定時程表（預定實施兩梯次） 16 壹、計畫名稱：提昇教師實務能力及進修成長專案計畫 子計畫三：舉辦提昇高高屏地區技專校院教師實務研究及論文發表能力的專題講座 貳、背景及現況 技專校院的教師除需具備一般教師所擔負的傳道、授業及解惑的任務外，由於技職教育更需加強學生的實務技能，使其能順利進入職場並具備創新開發的能力。有鑑於此，技專校院教師本身實務研究能力的提昇以及實務論文發表能力的開發更顯得重要，而實務研究能力的提昇又與創新思考的訓練有密切的關係；有了創新思考的思維便有能力提出研究的主題，並進一步設計及安排實驗的要點。有了可供開發產程的研究成果，而不提昇論文發表的能力，其成果就很難被產業界或其他學者來參考應用，因此，不能不傳授教師們寫研究論文的訣竅。 屏東科技大學為整體提昇高高屏地區技專校院教師的實務研究及論文發表能力，特別商聘任教夏威夷大學聞名國際的柯文雄教授(附錄一)，於本校開設題為「在期刊雜誌發表研究論文的研究方法及其論文的撰寫訣竅」的專題講座。將邀請「國立高雄第一科技大學、國立高雄海洋科技大學、輔英科技大學、國立屏東商業技術學院、國立高雄應用科技大學、國立高雄餐旅學院、永達技術學院、大仁技術學院、美和技術學院、高鳳技術學院、樹德科技大學、和春技術學院、高苑技術學院、正修科技大學、東方技術學院」等校教師共同參與此一盛會。預計自九十四年七月起自十一月初為止開辦二梯次，每週上課一次，每次上課兩小時，並開放個別諮詢時間每週四小時，總計十八週，上課及諮詢時數共計108小時，預計參加教師每梯次150人次，實施兩梯次共計300人次。 柯文雄教授曾經在26種SCI雜誌上發表過170篇以上的研究論文，其學門包括植物病理、遺傳、生理、生化、生態、生物技術及環境保護；所研究的對象生物包括病毒、細菌、放線菌、真菌、線蟲、昆蟲等，其所研究之國內外植物病害包括蕨類植物、茶樹、花卉、果樹及林木等(附錄二)。他當過美國植物病理學會所出版的兩個重要的SCI雜誌—“Phytopathology”及”Plant Disease”—的編輯委員，他也曾經為8個SCI雜誌審查過70篇以上的研究論文；目前他是中央研究院植物所出版的SCI雜誌”Botanical Bulletin of Academic Sinica”的編輯委員。他也屢次協助國內多位研究人員，將他們的研究成果，順利地發表在SCI雜誌上，且柯教授也曾獲得美國植物病理學會所頒發，屬於植物病理學界最高榮譽的魯斯亞蘭獎（ Ruth Allen Award），被美國植物病理學會推選為傑出會員（Fellow）。在夏威夷大學，他更得到「夏大90年校史中的90位傑出教授成員之一」的殊榮。最近夏威夷州政府為感謝柯教授對夏威夷的貢獻，特別於2004十二月十六日宣佈，2004年十二月十六日為該州的「柯文雄博士日」(附錄三)，他除了被邀請到台灣許多大學及研究機構講學外，也被邀請到韓國、馬來西亞及中國講學。日本科學促進會也曾邀請他到北海道大學、名古屋大學、鳥取大學及岐阜大學等講學。 參、計畫目標 技職體系教育發展重點應該是教學實習與研究發展並重，除了致力於教學及實習外，其實務研究發展的領域宜被重視與強化，本校為提升高屏地區技專校院學術水準及實務研究風氣，並得以彰顯技職體系特色研究之績效，特別邀請國際聞名夏威夷大學柯文雄教授為高屏地區技專校院教師講授「在期刊雜誌發表研究論文的研究方法及其論文的撰寫訣竅」的專題講座及協助諮詢服務，預定時間每星期之週六實施，爾後將每年追蹤其參加研習教師的期刊論文成長篇數，以確認本專題講座的實施成效。 肆、具體內容 一、專題講座 講座內容包括：（一）什麼樣的研究論文會被期刊雜誌接受，（二）如何找研究題目，（三）設計及安排實驗的要點，（四）創新思考的訓練，（五）將研究結果整理出來發表的步驟，（六）寫研究論文的訣竅，（七）當聯絡作者時，聯絡書信的寫法。(課程進度詳見附錄四) 　二、諮詢服務 提供時間給欲將研究成果發表的教師個別諮詢。諮詢內容包括：（一）那些數據（data）值得發表，（二）已有的數據是否足夠，（三）還需要做那些實驗來彌補數據之不足，（四）如何將數據整理出來發表，（五）研究結果可提送到那些期刊雜誌上發表。 伍、配套措施 　一、邀請本校教務長、農學院院長、技職中心主任成立工作小組，推動本計畫之進行，並提供適當改進意見。 　二、場地規劃項，預定在本校能