2017莘县张寨乡实验小学市级课题实施方案.doc

莘县张寨乡实验小学市级课题实施方案 题 实 施 方案张寨乡实验小学课题研究组 一、问题的提出1、研究背景英语课程要求面向全体学生，注重素质教育。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。因此，以科学发展观为指导，积极贯彻英语新课程标准的基本理念，结合我校以建设英语特色学校，全面提高学生整体素质为目标的实际情况，确定“小学生英语学习兴趣激发与培养的实践研究”为研究课题，力求科研促教，把我校建设成为适应21世纪要求的现代化学校。 2、研究目的及意义 （1）通过有效的教学实践，实现教师向学生学习引导者、促进者的转变，加深教师对教育观念的理解、内化和升华，从而促使教师深层教育观念的本质性提高与转变。 （2）改革传统教学模式，努力创设英语课堂教学的小情境，营造校园英语的大情境，拓展和延伸学生学习英语的时间和空间，在一定的语言环境下激发学生的主体意识，充分调动学生学习英语的兴趣，使学生自觉地参与英语学习过程，主动地追求进步与发展，形成良性的教学互动，促进教学和谐发展。 二、理论依据 （1）认知主义学习理论认为人的认识不是由外部刺激直接给予的，而是由外部刺激和认知主体内部心理过程相互作用的产物。我们主张既要重视外部刺激与外在的反应，又要重视内部心理过程的作用，即学习的发生要同时依赖外部条件和内部条件。教学就是要通过安排适当的外部条件来影响和促进学习者的内部心理过程，达到更理想的学习效果。指导思想。 七、实施步骤 （一） 准备阶段（2017年11 月—2017年2月）： 1、对目前小学英语状况作调查与分析，找出起点，把握研究的各种动向。 2、积累和甄选与本课题有关的材料、经验总结、论文作研究借鉴之用。 3、研究现有的英语课题研究模式与方法，提出自己的实验假设，完成实验的总体设计。 4、组织本课题组成员进行有关培训，提高课题组成员的理论素养和科研能力。 （二） 研究阶段（2017年 2月—2017年11月）1、按实施方案进行实施，实验中对学生进行跟踪调查，作好数据的统计、分析、整理工作。 2、定期组织课题研究活动，并根据实际情况不断调整工作方式。 3、定期作好工作总结，对实验效果做公正合理的评价，及时反思实验中存在的问题，并作出分析调整。 （三）结题阶段（2017年11月—2017年11月）1、根据中期实施阶段的经验和调整的实验方案，继续作好实验工作，进一步完善实验的工作体系。 2、分析各种数据。 3、汇集资料，撰写实验报告。 八、研究组织结构组 长：房新民组 员：周相元秦亚男 陈玉玲 - 1 - - 1 -