探究过氧化氢制氧气--浙教版幻灯片.ppt

课题:化学反应与质量守恒 第一课 氧气的实验室制取 药品的选择 二氧化锰(MnO2 ) 过氧化(H2O2) 探究一：过氧化氢制氧气的 反应装置和收集方法 一、实验装置： 如何添加过氧化氢 收集方法 如何改变气体流向 容器选择 分液漏斗 MnO2 H2O2 气体检验 氧气存在 氧气集满 探究二：氧气是由什么物质产生的？ 猜想： 1、可能是二氧化锰产生的。 2、可能是由过氧化氢产生的。 3、可能是由二氧化锰和过氧 化氢共同反应产生的。 实验 操作 现象 原因 试管中取少量过氧化氢溶液,观察有无气泡 无气泡 常温下几乎不分解 少量气泡,复燃 加热时分解较慢 试管中取少量过氧化氢溶液，加入少量二氧化锰，用带火星的木条检验 大量气泡,复燃 试管中加入少量二氧化锰，加热，用带火星的木条检验 无气泡, 不复燃 二氧化锰不会产生氧气 1 2 3 4 试管中取少量过氧化氢溶液，加热后，用带火星的木条检验 ？ 结论：氧气是由过氧化氢反应生成的； 二氧化锰起到加快反应速度的作用。 催化剂：在化学反应中只起到改变反应速度 的作用，而本身的质量和化学性质 在反应前后都没有改变的物质。 一、反应原理： 二氧化锰 过氧化氢 水 ＋ 氧气 探究三：二氧化锰在反应前后的质量和 化学性质有无发生改变？ 信息：汽车轮胎由于缓慢氧化而容易老 化，为了延长轮胎的寿命，常添 加二氧化锰以延缓氧化时间。 没变 应用： 1、氢气是一种热值高的清洁能源，也 是重要的化工原料。如何大量、廉价地 制取氢气是各国正努力研究的课题。日 本科学家最近开发出一种含镍氧化物半 导体粉末，将少量的这种粉末放入水中，用波长为402nm的可见光照射，能够不 断地将水分解成氢气和氧气。而氧化物粉末的质量和化学性质没变在上述过程中，这种氧化物粉末的作用是: 催化剂 过氧化氢制氧气 一、反应原理： 过氧化氢 水 ＋ 氧气 二氧化锰（催化剂） 二、制取装置： 高锰酸钾 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气 加热 氧气 ＋ 氯酸钾 氯化钾 二氧化锰 加热 不同与相同处？ 装置1： 装置2： 固液混合 不加热 固固混合 加热 拓展： 通常情况下氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味 的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是 氨水。实验室用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制 取氨气。下图是实验室常用的装置，请回答： 1、实验室制取氨气的装置可选用（ ） 2、收集氨气应采用的装置为（ ） 3、为防止多余的氨起逸散到空气中，可用（ ）吸收 A B C D E B E C 生活小实验： 利用教师所提供的过氧化氢和二氧化锰实验药品，选取合适的日常生活用品代替实验室仪器,设计制取氧气的简易实验装置。 医用注射器 矿泉水瓶 软木塞 塑料吸管 橡皮管 塑料水盆 回顾： 由一种物质生成两种或两种以上物质的反应 分解反应 碳 ＋ 氧气 点燃 二氧化碳 过氧化氢 水 ＋ 氧气 二氧化锰 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应 化合反应 硫 ＋ 氧气 二氧化硫 点燃 高锰酸钾 锰酸钾 ＋ 二氧化锰 ＋ 氧气 加热 随车吊 / xqj426omv