人教版二下第八单元教案.doc

第八单元概要 教材分析 这个单元包括导语、《数星星的孩子》、《爱迪生救妈妈》、《恐龙的灭绝》、《阿德的梦》和语文园地八；本组课文是以走进科技世界为专题编排的，仔细读读本组课文，每篇课文都是那么的生动有趣。文字生动，插图精美，可谓图文并茂，篇篇文章引人入胜。本组的学习，我们与学生一起走进科学世界，用智慧的目光去观察、发现身边的科学。 课标要求 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 3.对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。 教学目标 知识与技能：会认56个生字，会写30个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法：采用自学、小组合作学习的学习方式,让学生主动参与,学习生字。通过多种方式读,让学生体会、感悟语言,激发学生参与的热情。 情感、态度与价值观：培养学生爱动脑、勤动手的好习惯。通过学习使学生更加热爱大自然、热爱科学。 学情分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强。学二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。 课时分配 第29课：《数星星的孩子》 2课时 第30课：《爱迪生救妈妈》 2课时 第31课：《恐龙的灭绝 》 2课时 第32课：《阿德的梦》 2课时 语文园地八 4课时 29.数星星的孩子 教学目标： 知识与技能：认识“撒、玉”等9个生字，会写“斗、组”等12个生字。 过程与方法：分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。 情感态度与价值观：学习张衡从小善于观察和思考的好品质。 教学重难点：1、重点：理解张衡是怎样数星星的。 2、难点：理解爷爷讲的有关天文知识。 教学准备：生字卡片、课件 课时安排：两课时 教学过程： 课前预习(自主预习，有效内化）： 第一课时 课时目标：认识“撒、玉”等9个生字，会写“斗、组”等6个生字。初步读文，整体感知课文内容。一、一、二、课时安排：两课时教学过程：第一课时一、二、自主探究（检测预习，发现问题） 1、自由读文，画出生字新词，难点字词多读几遍，读准字音。 　2、同座互读互查，生字掌握情况。 　3、开火车读字、重点交流识字记字的方法。 　4、学生分组读课文，互相检查读文情况，读通顺流利。 　5、指读课文，师生评议。。 三、合作交流（合作探究，分层提高） 1、出示挂图，引导学生看图思考，想想爱迪生是怎样想出办法救自己的妈妈的？ 　2、学生以组为单位，进行说话练习。 3、汇报交流，教师相机引导学生理解“斥责、恍然大悟”等词语。 拓展提升（适度拓展，有效延伸） 1、出示我会写的字，观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？ 2、范写，重点指导： 3、学生练习，把字写规范、美观。 4、展示，交流评价。 五、课堂小结 第二课时教学目标:重点课时安排：两课时教学过程一、 （一）自主读文 1学生借助拼音自由读课文，读准字音,读通句子。 2出示生词认读：自由读、指名读、开火车读 3、送生字宝宝回家:学生再读课文，并标出自然段。 4、检查读书情况。一人读一自然段。 三、合作交流（合作探究，分层提高） 1、请同学们自己朗读课文，看谁最先知道课文中告诉了我们恐龙灭绝的原因有哪几种。 2、谁来说说你知道了恐龙灭绝说法有那些？把有关段落读给大家听一听。 3、你能用一句简单的话概括出恐龙灭绝的一种说法吗？ 四、拓展提升（适度拓展，有效延伸） 1出示我会写的字。观察每个字在田字格里的位置，你发现了什么？ 2范写，重点指导： 3学生练习，把字写规范、美观。 4展示，交流评价。 三、课堂小结 第二课时一、复习三、教学目标：课时安排：课时教学过程 第一课时会认生字，。一、 自主探究（检测预习，发现问题） 1、 自由朗读课文，学习生字，交流识字记字方法。 2、 利用字词卡片，组织学生多形式识记生字词语，进行正音。 三、交流、 第二课时一、导入交流三、 语文园地一、