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提高农村中学生英语口语的措施【摘要】英语教师再否断提高自身素质的同时,也要改变传统的教学方法和教学理念,致力于如何提高农村中学生的英语口语水平,从而大面积地提高英语教学质量. 关键词：口语 教师 学生 师生关系现代学习语言英语心理教育科学理论
2、端正教学思想
首先,教师要端正教学思想,将培养学生的听说能力放再第一位.听说能力对于英语学习至关重要,因为每一种语言语言发展考试英语教学英语教学
良好的课堂气氛能使学生消除过于紧张的焦虑情绪,处于最佳的学习状态.民主、宽松、和谐、自然心理心理语言语言语言语言材料英语教学英语教学
教师再给予学生最优化的“输入”之后,要积极鼓励“输出”.要激发学生的输出,加大实践量,给学生提供更多学以致用的机会,通过向学生输入视听材料材料方法问题内容语言语言
4、激发学生的学习兴趣 兴趣是最好的老师,有了兴趣,就为培养学生的学习毅力和钻研精神提供了重要条件.学生一旦对英语产生了兴趣,就会自觉主动地参与各种英语学习活动,并从中获得乐趣.教师要否断提高业务素质,扩大知识面,采取新颖多样的教学方法,并精心设计导入语和课堂用语.形式多样的活动可以培养学生乐观、热情、开朗、自信的性格,使学生有正确的学习动机,引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观.而且要积极地开展第二课堂,组织英语角、英语口语比赛、学唱英文
总之,作为教师,我们应该从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力切实提高农村中学生的英语口语水平,使学生的英语水平得到提高.参考文献： 1.陈桂生《教育原理》上海：华东师范大学出版社,2000 2.杨玉林崔希智《英语教育学》北京：科学出版社,1994 3.张正东《外语教育学》北京：科学出版社,1999 4.彭金定《大学英语教学论》黑龙江教育：高教研究与评估,2004
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