大学生活职业生涯规划之间的.ppt

大学生活与职业生涯规划之间的联系 Project队 Project队 Progress 进步 Rainbow 彩虹 Opportunity机遇 Jump 跳跃 Enthusiasm 热情 Confidence 自信 Talent 天赋 选择结果分析： Are you ready？ 总之， 不论是创业，还是就业， 在大学生活期间都应该有一个相对明确的目标在为之努力不懈的奋斗！ 现在的大学生生活具有以下的特点： (1)衣、食、住、行现状不尽人意,大学生对改善衣、食、住、行的愿望普遍强烈。 (2)“大学同学”是大学生交友的主要对象,对大学生的现实生活有重要影响。 (3)公园、运动场、娱乐场以及商城是大学生闲暇时间的主要去处,但性别差异十分明显。 (4)百货、书店和超市是大学生购物的主要场所,“就近”和“顺路”是大学生选择购物场所的两个主要条件。 (5)低消费是大学生当前消费行为的主流,消费结构也基本合理,但高消费及消费的高层化正成为一股潜流。 (6)大学生从事“第二职业”（做兼职）的现象相当普遍,且动机背景多样化。 (7)音乐、“明星”是大学生精神生活的重要内容,并具有明显的倾向性和个性化色彩。 (8)大学生的情绪问题相当普遍,且在反应项目上具有高度的一致性。 大学生就大学生活对职业生涯影响的看法 大学生对怎么去进行生涯规划没有什么概念。 现代高等教育一直在努力发展大学生的职业指导课程，但是学生们一直都不重视，可见，大学生对于自己的人生职业规划也不是很重视。特别是对于80年后的大学生而言，总是觉得过早的规划自己的人生，就少了对自己未来的憧憬和对自己的一些约束，关于未来还是走一步算一步，走一步看一步，这种人生观普遍存在于大学生中。另外一方面的原因，就在于大学生中的大部分人认为，在他们走不下去的时候，家里会安排好一切的，只要到时候听家里的安排就可以了，根本就没有必要自己去规划自己的人生。 职业生涯规划对大学生的学习生活有什么影响呢？ 中学职业生涯规划对学生学习成绩的影响的实验研究 将高一的十四个班级分为七个实验班，七个非实验班 ，实验时间：一年 首先，在实验开始前对学生进行实验前测，保留学生的成绩，以便与实验后的成绩比较。 其次，对实验班采取职业规划教育模式，非实验班采取传统的教学模式。 职业规划教育的方法主要采取：1、播放成功人士的成功经历的影片；2、开设职业规划教育课程，为学生提供专职的指导；3、带领学生走进企业工厂，从实践中获得启示。 实验结论 一、由于对实验班的学生采取职业生涯规划的教育方式，使实验班的学生的学习目的明确、学习积极主动。 二、职业规划教育，使经历了这种教育模式的学生，获得了明确的学习目标，学习不再是被动的，而是主观的要求学习。 大家的业余生活都是怎么安排的呢？ 大学生课余生活自我时间安排 自习占45.8%，其他占26.1%，上网占11.7%，逛街占5.4%，交异性朋友占5.1%，打扑克占3.8%和打游戏机占2.1%。 在其他中，学生认为主要是运动和睡觉两方面，男生选择运动的多，而女生选择睡觉的比较多。课余生活自我时间安排调查中发现男女又有一定差别。 大学生课余时间的安排对职业生涯的影响 大学生的课余时间安排表明，大部分的大学生还是以学习为主，说明大学生生活的课余时间大部分都用在提高自身的素质上面，这就为他们的职业生涯打下了夯实的基础。 大学生自身的素质，主要是指大学生的基本知识、基本技能、道德品质、心理素质和身体状况。大学毕业生能够在市场竞争中取胜，关键在于自身的素质，只有具备了良好的素质，才能得到社会的认可，才能得到用人单位的青睐。在竞争十分激烈的今天，用人单位不仅满足数量上的补充，更注意综合素质。用人单位按自己的需要选择大学毕业生，提出较高的素质要求。而高素质的优秀大学生也可以使几个用人单位为录用自己而相互竞争。同时也成为了当代大学生选择“第二职业”的主要原因。 大家周末会去做兼职么？ Why？ What？ 职业生涯规划是指一个人对其一生中所有与职业相关的活动与人物的计划或预期性安排。 它涉及到两个方面的内容： 第一，个人对于人生理想、职业价值观、兴趣爱好、个性特征、能力状况等主体方面的认识； 第二，个人对其一生中职业发展、职位变迁及工作理想实现过程的设计。 1.志不立，天下无可成之事，……志不立，如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，终亦何所底乎？? ——明代哲学家王守仁2.能使个人工作和志趣结合的人是真正幸运的人。???????????????? ——丘吉尔3.选择职业是人生大事，因为职业决定了一个人的未来……选择职业，就是选择将来的自己。 ——罗素