新时代的动者教学设计ppt1_图文.ppt

（三）如何解决我国的就业问题 1、对国家来说: A、从根本上要大力发展经济 B、实施积极的就业政策，鼓励、支持人们就业和再就业 C、完善劳动力市场，改善就业和自主创业的环境 （过渡：个人如何解决就业问题？） 罗福欢：竞争入社会擦鞋出状元 　　95年毕业于四川师大市场营销专业，在深入市场调研后发现，高档鞋擦洗业有巨大的市场。97年放弃航天公司工作在成都街头办起擦鞋摊。 　　为了擦好鞋，罗福欢认真研究各种高档鞋的产地、工艺等特点，在实践中形成了独特工艺。03年，他告别擦鞋摊，在成都开设“罗记擦鞋店”。如今，“罗记擦鞋店”已注册商标，在全国拥有80多家加盟店 有人没活干，有活没人干，如何有效解决中国的就业问题 看“面对面”罗福欢视频后分组探究 1、罗福欢树立了怎样的择业观？对我们中学生未来的职业生涯规划有何启迪？ 2、罗福欢创业成功秘诀是什么？从他身上体现了创业成功者的哪些素质。 归纳： 1、具有良好的创业心里品质，非常自信，勇于自我挑战。 2、热爱本职工作，勤于钻研业务，把擦鞋当作一门艺术，用心做事。 3、善于把握机遇寻找市场空白点，具有创新能力 4、勇于竞争，奋斗不息，（注册商标，比别人做得更好更强） 总之，罗福欢自信、自强、自主、自立，具有竞争意识，创新能力，他的成功基于自信、始于行动、贵在坚持。 说一说： 你的职业理想是什么？ 职业理想必须从社会需求 和个人实际出发。 没有最好的，只有最适合自己的。学有所长学有所用仍是就业的主流。（正确引导学生） （这个环节是师生很好的一次情感沟通） 设计意图：选取切合学生实际的案例，给学生思想以洗礼，突出树立自主择业观、竞争择业观和行行出状元的思想，当然还要注意对学生进行正确引导，行行出状元，职业没有最好的，只有最适合自己的。引导学生选择职业理想要从社会需要和个人实际出发，学有所长、学有所用仍是当前就业的主流。通过合作探究，分析归纳，培养了学生思维的深度和广度,落实了情感态度价值观目标。 （三）走进生活，学以致用，正反案例教学，突破难点。 “政府规定兼职工每小时有7.5元工资，麦当劳却只发4元工资” “每天至少要工作六七小时，有时甚至长达10小时，连续工作4小时，餐厅才安排15分钟的休息，而这段时间包括吃饭等,就是这短暂的15分钟，餐厅还规定那是‘没有工资的’！ “每时每刻都不能停下来，连走路都要奔跑着”我被麦当劳赤裸裸剥削。 公司还拒绝为我们买工伤保险。 【正面案例】：麦当劳打工的大二学生 阿玲投诉电话引起蝴蝶效应 肯德基员工唐小菁状告百胜餐饮（广东）有限公司未按规定支付劳动报酬和未按规定支付工作加班、休息日加班、法定节假日加班等报酬一案经广州市越秀区劳动争议仲裁委员会的调解，百胜餐饮广东有限公司以“长期服务贡献津贴”的名义，双倍支付唐小菁2007年1月至3月的3个月间低于最低工资标准等报酬共计4577.66元。 【反面案例】18岁进城务工农民工王斌余讨薪未果，连杀4人，伤一人，一审被判死刑。法律界发出了“枪下留人的声音”。 分组探究： 1、阿玲哪些合法权益受到了侵害？为什么同样经历的大学生们选择了沉默？ 2、维护劳动者权益有何意义？ 3、请你帮她想想应该怎么办？ 4、正反案例给我们什么启示？ ①基 础 自觉履行劳动者的义务， 权利和义务是统一的。 ② 依 据 依法签订劳动合同 ③ 途 径 以合法手段、法定程序维护自身的合法权益。 　　 　　依法维护劳动者权益 《中华人民共 和国劳动法》 1、个人角度 申请仲裁 申请调解 投诉 可向人民 法院起诉 协商 劳动者与用人单位化解 企业的劳动争议调解委员会 各级工会、新闻媒体、监察机关 政府的劳动争议仲裁委员会 维权重要依据：依法与用人单位签订的劳动合同！！！ 不成 　　　2007年，厦门当选“最受农民工欢迎城市”。“最受农民工欢迎城市”，这是外来人员对一个城市最高度的肯定评价。而这一评价离不开厦门市为此做出的一系列努力。 * * 新时代的劳动者教学设计 厦门集美中学 汪秀春 【课程标准】：评析劳动者依法维权的案例；列举几种就业途径和就业方式；树立诚实劳动、合法经营、积极创业的观念，树立正确的择业观。 一、教材与学情分析 1、教材分析 《新时代的劳动者》是第二单元第五课第二框的教学内容。第二单元的核心概念是生产，主题如何理财，主体就是劳动者。在社会再生产四个环节中，生产起决定作用。劳动者的就业状态关系到国民经济的可持续发展，特别作为未来建设者中学生的创业精神，正确择业观的培养对促进