灯光优秀件.ppt

王愿坚：当代著名作家。1945年1月参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者等。解放后创作了不少革命题材的小说。著名的有《党费》、《粮食的故事》、《七根火柴》等。 作 者 简 介 当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光，背着书包快乐的去上学时；当我们躺在母亲的怀里，享受温暖宁静的母爱时；当我们面对丰盛的餐桌，尽情的享用佳肴时；当华灯初上，我们欣赏着缤纷绚丽的美景时，我们可曾想过幸福的生活从哪里来？ 今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，用鲜血筑就的。今天，我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们，了解他们。 爱看灯光→回忆往事→难忘过去 文 章 结 构 全文可分为三段： ????第一段（第1、2自然段）：作者在天安门广场回忆起往事。 ????第二段（第3至11自然段）：关于灯光的往事。 ????第三段（第12自然段）：在天安门前的灯光下，“我”又想起这位战友来。 一、默读课文，思考： ①课文讲了一件怎样的事？ 课文主要写在解放战争时期一次围歼战，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己，郝副营长却牺牲了。 ②“多好啊！”这句话在文中出现几次？是谁在什么情况下说的？动笔画一画有关语句，可在相关地方做简单批注。 “多好啊”在文章中出现了三次， （1）第一次说这话的人是在欣赏这美丽的景色时发出的由衷的赞叹。正是这一声赞叹，引起了作者对往事的回忆。 （2）第二次说这话的是郝副营长，战争时期，条件极其艰苦，很多人从没有见过电灯，郝副营长也没有见到过，他对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。 （3）第三次说这话的仍然是郝副营长，他相信战争胜利以后，孩子们能在灯光底下学习，他心中充满了对未来美好生活的向往与憧憬。 二、默读课文，想想他们在说这句话时可能看到了什么，想到了什么？ 为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的，标出相关语句，写写自己的感受，并有感情地读一读。 1.“多好啊！”这一声平常的赞叹，使我心里微微一震。 “平常的赞叹”，指“多好啊”这句话平白朴实。“使我心里微微一震”，指“我”对这赞叹的反应。“震”，震动，说明这种反应还比较强烈，将引起对激动人心的往事的回忆。 三、再默读课文，找出描写“灯光”的句子，用笔勾画下来。 1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 2、书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。 “我”为什么看到天安门广场上千万盏灯，心头感到光明，感到温暖？ 郝副营长注视着那幅图，在默默地沉思什么？ ?1、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。 “感到光明，感到温暖”是作者每次看到天安门广场夜空中的千万盏灯时的感受。这种感受表达了作者幸福、自豪的心情和对伟大祖国真挚的热爱。 ?2、赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！ 这句话是郝副营长“注视”那本书上的插图并“默默地沉思”后说的。让孩子们能在电灯底下学习是他看图后的联想，这联想是他的愿望，也是他对未来的憧憬，更是他为了战斗的胜利不惜牺牲自己的强大动力，表现了郝副营长宽阔的胸怀和高尚的情操。 3、他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮和灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里。 4、这位年轻的战友不顾自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。 郝副营长“完全陷入对未来的憧憬里”，他在憧憬什么呢？ 2.他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入对未来的憧憬里去了。 这是写郝副营长在激战前，向往光明和幸福的前景的神态。从这种神态里，我们完全能理解他英勇战斗的崇高理想和伟大动力，完全能感到他那颗为解放中国人民，为造福于中国人民而跳动的心。“漆黑的夜空”，是实在的景象，在这里正好衬托郝副营长对光明的向往。 5、在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。 课文的题目是“灯光”，你觉得有什么深刻的含义吗？ 五、讨论：“这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的？ 这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中