病句辨析件.ppt

语序不当 1、定语、中心语位置颠倒 2、定语和状语错位 3、多层定语语序不当 4、多层状语语序不当 5、虚词位置不当 6、主客颠倒 7、并列词语或短语排列顺序不当 多项定语语序不当 多项定语的一般语序 1、领属性定语、时间、处所定语 2、表指称数量的短语 3、动词或动词性短语 4、形容词或形容词性短语 5、名词或名词性短语 案例分析 eg、博物馆里展出了宋朝时期新出土的古船。 改：博物馆里展出了新出土的宋朝时期的古船。 又eg、大厅里陈列着各式各样的、不同时期的、任长霞同志生前用的衣物、书籍与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。 改：大厅里陈列着任长霞同志生前用的各式各样的、不同时期的衣物、书籍与批阅过的文件，睹物思人，悲从中来，大家早已热泪盈眶。 又eg：外地的住在这座大楼的同志，今天都参加五一游园活动去了。 改：住在这座大楼的外地的同志，今天都参加五一游园活动去了。 又eg、广大农民表现出无比的拥护农村政策的热情。 改：广大农民表现出拥护农村政策的无比的热情。 本课多项定语语序不当小结 1、领属性定语、时间、处所定语 2、表指称数量的短语 3、动词或动词性短语 4、形容词或形容词性短语 5、名词或名词性短语 6、带“的”的定语放在不带“的”的定语之前 7、复杂定语与放在单纯定语前 多项状语语序不当 多项状语一般语序 1、表目的、原因或条件的介宾短语 2、表时间、处所的词或短语 3、表范围、程度的短语 4、表情感的词 注意：表对象的介宾短语一般紧挨在中心词前 案例分析 eg：高三毕业班的全体老师在学校报告厅里昨天同其他年级教师非常热情地交流复习备考经验。 改：高三毕业班的全体老师昨天在学校报告厅里非常热情地同其他年级的老师交流复习备考经验。 又eg:：为了找到充足的资料，写好毕业论文，在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 改：为了找到充足的资料，写好毕业论文，近几天在阅览室里许多同学如饥似渴地阅读着。 定语和状语错位 案例分析 eg、考古科学工作者对两千多年前在长沙马王堆一号墓新出土的文物进行了各方面的研究。 （定语放在了状语上） 改：“两千多年前”用来说明“文物”的时间是定语 eg：在社会主义建设事业中，应该发挥广大知识分子充分的作用。 （状语放在了定语上） 改：“充分”修饰“发挥”表程度。 eg：一批普及型的学术著作近来广泛引起了读书界的关注，并受到了读者的欢迎和好评。 （状语与状语错位） 改：”广泛“作为”关注“的状语 主客颠倒 主体是动作的发出者，客体是动作的承受者，设题者有意颠倒错位。 案例分析 1、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 2、竞聘考核上岗及评聘分离的人事制度改革对于那些不思进取、得过且过的教师，的确会感到很大的压力。 方法：分析句子主干，若句子为主动句，则主语是动作发出者，若为被动句，主语则为承受者。 并列短语或短语排列顺序不当 并列词语或短语，要注意其轻重、先后、大小等关系。 同时需注意句子表达的逻辑关系，否则也容易出现语序不当的毛病，即分句位置不当。 案例分析 1、人生的价值和意义，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕，而在于自己对社会、对历史的进步和发展作出何种贡献。 2、市政府关于严禁在市区养犬和捕杀野犬、狂犬的决定得到广大市民的热烈拥护和支持。 （程度不同） 3、许多传世杰作不仅是人类艺术宝库的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。 分析：不仅···而且··· 递进关系，内容上也要体现此关系。 虚词位置不当 1、关联词语位置问题 前后分句主语相同，关联词语放在主语后面，前后分句主语不同，关联词语放在主语之前。 2、有些连词、副词、介词要根据内容决定放在什么位置。 eg：《后天神童》这本书没有单纯、机械地讲解这些教育理论，而是作者以自述的方式，通过现实生活中的一个小故事，让读者在去为重得到启发。 语序不当知识点梳理 1、定语、中心语位置颠倒 2、定语和状语错位 3、多层定语语序不当 4、多层状语语序不当 5、虚词位置不当 6、主客颠倒 7、并列词语或短语排列顺序不当 规律总结 1、见到多个定语、状语，考虑语序是否正确； 2、见到关联词语考虑关联词位置问题，以及关联词语所连接两个分句的顺序问题； 3、见到并列词语考虑彼此间顺序问题； 4、见到虚词”对“”对于“”与“，考虑是否存在语序颠倒。 《语序不当专项训练》 1、张怡宁可是一位有十几年国际大赛经验的国家队里的最优秀的乒乓球女运动员。 2、文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和严肃的说明。 3、在优秀共产党员的影响下，大批地铁员工首次在保持共产党员先进性教育活动中向党组织递交了入党申请书。 4、一贯以技术领先、功能创新闻名的恒立电脑公司，在近期计划率先推出具有国际领先水平的新一代