班主任班管理.ppt

平和正兴学校2010-2011学年班主任培训 德育处 2010.10 班级管理点滴 蔡景辉 2010.10.10 怎样的班主任才是幸福的？ 一是所管理的班级一定要能从“班主任制”中走出，并向“师生共管”转化，最后达到“学生自治”。此时的班主任是辅导员，基本退到幕后，班级里的每项工作通过班委的民主表决或商议后决定，不一定凡事都与班主任商量。以最大限度地发挥学生的自我教育和自主管理的功能。当然在全面开放后，老师要注意观察、及早消除“不和谐音符”，对一些非常规的问题，如学生生病、同学关系紧张、突发性事件、家庭变故等，班主任亲自处理，妥善安排。通过活动与交往建立起的师生之间深厚的情谊，自然是一笔宝贵的财富！班级进入自动化管理，家长争相将子女转入或托付给你教育，这种奖赏可谓无价之宝，担任教师还能找到比这种幸福感更珍贵的东西吗？ 二是班主任在管理过程中要依靠班级学生的民主管理，不断推陈出新，通过实践，探索班级管理方法与理论依据，并将教育过程逐渐转化为教育成果，形成经验。班级是班主任管理与教育能力锻炼的试验场，班主任是班级管理与教育的最大受益者和成长者。 魏书生老师就是这样的一类人，由此，担任班主任工作，自然也就乐此不疲了！记得有位教育家说过：“如果一个老师不当班主任，就如同一个女人结了婚没有生孩子一样。” 一、 班主任的职责： 班主任工作包括什么呢？三个字，人、事、物。 （一）人的管理（学生） 1.品德教育--根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。 2.关注学习--调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。 3.关注发展--注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。 4.家校合作--认真作好家、校联络工作。每学期家访学生人数的50%以上。关心和指导学生的校外生活。 5.积累资料 ——作好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等，配合学校做好学生奖惩工作，包括学生的日常表现可以用班主任手记的方式。 （二）事的管理--日常工作与活动 1.制定计划--根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班 工作计划，确立班工作目标（远期、中期、近期）。 2.建设班级--培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。 3.辅导员 重视班干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次班干部会议，每月搞一次有质量的主题班会， 每月出好1-2期黑板报，或出1期墙报。 4.课题研究 --大胆实践探索学生思想教育工作的方法和途径，不断总结经验。每学期期初有计划，期末写班级工作总结。 （三）物的管理--班级财产 1.课桌椅等木质用品--定期清洗，如有损坏及时报修。 2.电器用品--了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。指导学生正确使用并教育学生爱惜。 3.环境布置--定期更换，充分发挥其作用，并保持其完整性，遗失即补，便于交接。 4.其它财物--认真做好保洁工作，教育学生爱惜。 5.学生物品 ——教育学生养成良好习惯，各司其位，并经常清点。 班级管理点滴 一、在班级中树立正气 班级是个特殊的家，家的温馨需要爱的奉献；班级是个小社会，社会的管理需要民主与法制的建设；班级是个大集体，集体的力量来源于学生的凝聚力。 一、为班级的“正气”撑腰 当接手一个新班级时，你立刻会发现班上的不和谐音符，诸如：班级学习氛围很差；许多同学对班集体漠不关心；卫生大扫除有的做样子，有的干脆逃之夭夭；上课学生打骂戏闹，敢管违纪现象的班委反被欺侮；少数学生无视老师的管理乱扔纸屑；不断出现迟到或旷课…… 面对如此情形，作为班主任的你将会如何行动？怒骂学生不知趣、狠批违纪者？亦是替班行道，出台班规扼住违纪现象？如若违纪频发，那么你就倍感心力交瘁、力不从心了。 怎么应对诸多的违纪现象？ 首先，应该为班级的“正气”撑腰。 俗话说，邪不压正。相信班级里众多的学生是积极向上的，对违纪现象，大家都深恶痛绝，有时甚至违纪生也厌恶自己的行为，但是随大流、逞能、引发注意等