茶庵小学德课堂总结反思课件.ppt

道德课堂总结反思 米村镇茶庵小学 2011.12.20 “白板+课件、导学案+学案”共同打造道德课堂 2011-2012学年第一学期，米村镇茶庵小学举行了道德课堂达标评估活动。本次活动自开展以来，根据课改的新形势、新变化，结合学校实际，重新修订评估方案。要求授课教师的课堂必须使用“白板+课件、导学案+学案” ，《学案》印发给每位学生，《导学案》印发给听课教师，并使用“白板+课件” 。根据教师年龄结构，新老搭配结对，每周安排两名教师作课，一老一小，老教师帮年轻教师进行教法学法指导，年轻教师帮老教师制课件，使用白板。通过一系列的改进，效果明显，共同学习，共同发展，共同打造道德课堂、高效课堂 ---(此文已在12月2日新密教育信息网上登载） 朱凤云老师在青年教师的帮助下使用课件做课 新任教师张建勋做课 认真书写最光荣 为了矫正学生学习习惯，学校教导处举办了“学生作业展览”。本次展览将1—6年级各班的语文、数学、英语、书法优秀作业面向全校学生进行展览，使学生通过观看他人工整、认真、洁净、整齐的作业找到自身的不足，激励学生相互学习，树立“认真书写最光荣”的意识，培养学生良好的书写习惯，练就一笔好字，养成按时完成作业、认真学习、认真写字、认真做事的好习惯。本次展览受到了学生们的欢迎和高度关注，相信他们也会从参观展览的过程中有心得、有收获，激励自己不断提高，取得新的进步。 ---(此文已在10月26日新密教育信息网上登载） 优秀作业 学生认真查看 优秀导学案展评 六年级《圆的认识》导学案 姓名：赵金松 学习目标：1、认识圆，掌握圆的特征，理解直径与半径的关系。 2、会使用工具画圆。 重 点：圆的特征，圆的直径与半径的关系。 难 点：画圆的方法，认识圆的特征。 学习过程： 一、引入。 出示圆片图形： （1）圆是用什么线围成的？（圆是用?????????? ，它是一种??? 线图形。） （2）举例：生活中有哪些圆形物体的面？ ?????????????????? 例如： 二、探究圆的特征。 1、在纸上画一个圆，并动手剪下。 2、动手折一折。 （1）折过2次后，你发现了什么？ （2）再折出另外两条折痕，看看圆心是否相同。 3、认识直径和半径。R、d ????????????? （1）将折痕用铅笔画出来，比一比是否相等？ ????????????? （2）观察这些线段的特征。 ????????????? （3）得出：--------------------------------------------叫做半径，用字母---表示。--------------------------------------------------------叫做直径，用字母-----表示。 4、讨论： （1）什么叫半径？圆上是什么意思？画一画两条半径，量一量它们的长短，发现了什么？ （2）什么叫直径？过圆心是什么意思？量一量手上的圆的直径的长短，你发现了什么？ （3）小结：在同一个圆里，有（???? ）条直径，且所有的直径都（?????? ）。 ????? 在同一个圆里，有（????? ）条半径，且所有的半径都（????? ）。 5、直径与半径的关系。 （1）独立量出自己手中圆的直径与半径的长度，看它们之间有什么关系？然后讨论测量结果，找出直径与半径的关系。 得出结论：在同一个圆里，直径是半径的（?????? ），半径是直径的（????? ）。用字母表示它们之间的关系是：（??????????????????????????????????? ）。 6、巩固练习：课本58“做一做”的第1-3题。 三、学习画圆。 1、自学教材第57页右下方用圆规画圆的方法，并小结出画圆的步骤和方法。 2、巩固练习。画一个半径是2厘米的圆。再画一个直径是5厘米的圆。 课堂检测： 1、判断，并说为什么。 （1）半径的长短决定圆的大小。???? （?） （2）圆心决定圆的位置。?????????? （?） （3）直径是半径的2倍。?????????? （?） （4）圆的半径都相等。???????????? （?） （5）两端在圆上的线段是圆的直径。（?） （6）圆有无数条对称轴。?????????? （?） 2、填表 花瓶底面锅口摩天轮自行车轮压路机前轮直径18厘米0.62米半径15厘米8.5米7.1分米 师生评价 【提升】 自我总结：这节课我学会了…… 今后还需