高中语文课程单元检测选修人教版语言文字应用基础性综合检测卷.ppt

1、①它实际上 ②爱惜人民 ③迎接 ④一般人 ⑤四周严密 ⑥包括父母兄弟在内的内外亲属 ⑦确实还活着 ⑧很饱的样子 2、隘ài 扭niǔ 埠bù 稔rěn 畸jī 踝huái 刽 guì 馁něi 3①这只咬死了猎人的狗，没跑多远，就被击毙了。 ②小刘看到一个年轻人从屋里跑出来，撞倒了他的自行车，这可是小刘刚买的自行车，小刘心疼不已。 4①黑：不能公开的，地下的。 ②红：出名，有人气。 ③灰：心情沮丧，情绪低落。 5吉祥语：掉碎了碗——岁岁平安； 恭贺新婚——早生贵子； 元宵吃汤圆——团团圆圆； 吃鱼——岁岁有余。 忌讳语：渔民家作客不要说“翻““沉”之类的话语； 节日喜庆不要说“四” “煤(倒霉)”之类的话语； 结婚送礼不要送钟(送终)之类的礼物和说送钟之类的话语； 有人去世不要说死了之类的话语。(可用委婉语：老了人，过世了，去世了，走了，等等。) 6、①“行”分别读xíng和háng。其中前一个“行”是动词，“行走”；后一个“行”是量词。 ②“红”分别读hóng和gōng。前一个“红”指颜色，后一个“女红”指女子的手艺活。 ③“观”分别读guàn和guān，前一个“道观”是道士修行之所，后一个“观光”是动词，参观，观赏。 7、⑤⑧③②7⑥①④ (根据是格律诗的三要素：平仄、押韵和对仗。 先找出韵脚，确定诗歌的第二、三联； 然后根据仄起平收的原则确定每句的上下关系； 最后根据句意，安排诗歌前后顺序。) 8、首先对联很工整，《礼记》对《春秋》，“一篇”对“三传”，“无”对“有”，“母狗”对“公羊”； 其次平仄和谐，做到了平仄相对，仄起平收；最重要一点是构思非常巧妙，郑板桥的上联是在气头上出的，自己极有可能没有想好下联。 《春秋》三传指的是谷粱传、公羊传和左传，为《春秋》作传的有很多，最有名的就这三家，故有《春秋》三传之说。下联由《礼记》想到(春秋》，由“三传”想到“公羊”，真是巧妙之极。 9①口味。②人口。 ③量词。 ④容器通外面的地方。⑤出入通过的地方。⑥物体表面破裂的地方。 ⑦性质相同或相近的单位形成的管理系统。 ⑧刀剑的刃。 10 、B 11、 C (A.明信片，大象的鼻子—能屈能伸；B.舶来品；D.针砭，挖墙脚。) 12、C(睚眦必报：像瞪一下眼睛那样极小的怨仇也要报复。比喻心胸极狭窄。睚眦，发怒时瞪眼睛，借指极小的仇恨。 A.毛遂自荐：比喻自己推荐自己，不必别人介绍。 B．猝不及防：事情来得突然，来不及防备。猝，突然，出其不意。 D投桃报李：意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。比喻友好往来或互相赠送东西。 13 、D (A“由于”使句子主语残缺，应删除。 B.“培养”与“水平”搭配不当。 C.“球衣、球鞋”不属乒乓器材。) 14.(1)这篇文章是写得好，好得连作者自己都看不懂。 (2)他指着举报自己的人说：“你的举报信写得好，我们走着瞧！” 15.我的校园和我，像苗圃和小苗一棵；小苗在苗圃中养育，苗圃是小苗的依托；每当苗圃在添绿，我就是她孕育出的杰作。 (每个句子2分，表达出对象之间的关系2分。) 四、16①呵护小鸟，放飞希望。 ②劝君莫打三春鸟，雏在巢中待母归。 17 、 C (A穿—川；B笄一栉; D拘一据。) 18、 D(“置疑”和“质疑”都与疑难有关，不同的是：“置疑”是加以怀疑，常用于否定式；“质疑”是提出疑问，询问。 “研发”和“研制”都与研究有关，不同的是：“研发”意为研究开发；“研制”意为研究制造。 “观摩”和“检阅”都与观看有关，不同的是：“观摩’，多指观看彼此的成绩，交流经验，互相学习；“检阅”指高级首长亲临军队或群众队伍的面前，举行检验仪式。) 19 、A (B.“鼎力相助”一般用在感谢别人的场合。 C、“处心积虑”是贬义词。 D、“集腋成袭”是褒义词，不能指错误的积累。) 20 、 C、 (A.词序不当，“携手”应放在“举起”之前。 B.语序不当，应为“不仅损害了新闻舆论监督的声誉，而且影响了党和政府的形象”。 D“实用” 应为“实用物品”。) 21. A (“称”是“推荐”的意思。) 22．A (均为“做’之意。B.遂：终于；于是。C.以：来;因为。D于：对；在。) 23 . B (例句和选项B均为被动句，其余是一般陈述句。) 24、④②⑥①⑤③ 25 友谊如彩绸，我们共同剪裁，缝制成一件件绚丽的衣衫。 友谊如花种，我们共同播撒，培育出一朵朵五彩的鲜花。 友谊如油彩，我们共同调色，描绘出一片片美妙的景色。 (注意仿写的要求，如句式一致，语义相关，修辞相同等。做仿写题。关键是仿形换词，意义指向相关。) 26、也许，一个小小的月饼对于今天的孩子算不得是什么稀罕