专业技术员继续教育创新能力提高考试题目.doc

窗体顶端 专业技术人员继续教育创新能力提高考试题目 1、 （）认为，人格既非决定于特质先天遗传、也非全然决定于情境、后天环境，而是两者交互作用的结果。A、特质观点B、情境观点C、复合观点D、模范观点 2、 Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，搜集相关数据，并将新旧知识融合是（）。A、准备期B、酝酿期C、顿悟期D、验证期 3、 目标市场选择的模式中，（）的内涵是企业专门服务于某一特定顾客群，尽力满足他们的各种需求。A、市场集中化B、产品专门化C、市场专门化D、完全市场覆盖 4、 （）就是将物体想像成有智慧的小人，并利用这种想像解决实际问题。A、多屏幕法B、算子方法C、智慧小人法D、金鱼法 5、 Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，突然顿悟解决问题的方法是（）。A、准备期B、酝酿期C、顿悟期D、验证期 6、 五种创造力理论中，环境对创造力的影响理论的研究方法是（）。A、历史测量法B、实验法C、共识法D、案例分析法 7、 党的十八大报告指出，以经济建设为中心是兴国之要，（）仍是解决我国所有问题的关键。A、开放B、发展C、改革开放D、社会和谐 8、 （）源于错误的技术选择所导致的错误投资行为。A、技术追赶陷阱B、技术超越陷阱C、投资型追赶陷阱D、能力型追赶陷阱 9、 （）是指对任何国家的企业都不授予许可实施权，只追求专利权企业独家利益。但该企业要能承担开拓市场的风险和具有投资的条件。A、许可实施战略略B、专利独占战略C、专利与产品相结合的战略D、专利与商标相结合的战略 10、 （）的思考运作方式是认知记忆，要素是好学、维持注意力。A、准备期B、酝酿期C、顿悟期D、验证期 11、 目标市场选择的模式中，（）的内涵是企业力图用各种产品满足各种顾客群体的需求，即以所有的细分市场作为目标市场。A、市场集中化B、产品专门化C、市场专门化D、完全市场覆盖 12、 熊彼特认为，创新的主体是（）。A、企业家B、消费者C、学者D、所有人 13、 （）指针对一个问题，作出不同层次或类别的反应能力。A、自发性的变通力B、适应性的变通力C、表达的流畅力D、观念的流畅力 14、 （）是指创新主体在创造性的变革活动中表现出来的总体能力，即从产生新思想到产生新事物再到将新事物推向社会使社会受益的系列变革活动中，创新主体所具备的本领或技能。A、创新能力B、创造能力C、改革能力D、发展能力 15、 卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到（）上。A、人力资本B、技术创新C、经济周期D、供求均衡 16、 （）存在的差异决定了各国投资与资本收益率的差异，进而决定了各国长期经济增长的不同。A、市场B、自然资源C、人才D、知识 17、 （）是在解释和分析策略或答案上的改变，表示一个人如何针对情境与问题来产生新的思考方式。A、自发性的变通力B、适应性的变通力C、表达的流畅力D、观念的流畅力 18、 战略性思维必须以（）为中心，充分发挥战略实施者的主观能动性，动用一切战略资源，实现涉及企业自身的长远利益和根本发展目标。A、利益B、发展C、协调D、A利益B发展C协调D全局 19、 五种创造力理论中，（）理论的的主要观点是内在动机是创造力的关键因素，而社会环境又是造成个人内在动机强弱的关键。A、环境对创造力的影响B、创造力成分模式C、创造力演化系统观D、创造力投资理论 20、 1996年，（）发表了题为《以知识为基础的经济》的报告。A、国际货币基金组织B、WTOC、世界经合组织D、联合国 21、 （）认为，技术和知识具有或者部分地具有公共物品的性质，一个人对知识的运用并不妨碍其他人对这种知识的运用，而且这种运用的成本相对较低，即知识具有外溢效应。A、制度创新理论B、熊彼特的经济增长理论C、新经济增长理论D、凯恩斯经济理论 22、 从国家创新体系的视角来看，创新取决于（）。A、知识B、知识的流动C、技术创新D、知识及知识的流动 23、 （）是高度个人化、难以正式化且无法言传的，而且深植在个人的经验、判断、联想、创意、潜意识之心智模式内主观且实质的知识，同时也包含了理想、价值观与情绪等成分。A、内隐知识B、外显知识C、外隐知识D、内显知识 24、 （）是指通过对各种现有技术的有效集成，形成有市场竞争力的产品或者新兴产业。A、原始创新B、创造性模仿C、引进消化吸收再创新D、集成创新 25、 Wallas认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，将顿悟的观点付诸实施，以检验其可行性是（）。A