中国园林教学大纲.doc

《中国园林史》函授教学大纲及习题 课程说明 课程性质： 《中国园林史》是园林学本科开设的一门专业必修课，也是一门重要的专业基础课。中国园林史是研究中国园林起源、发展变迁一般规律的科学，研究对象有皇家园林、寺观园林、私家园林和陵寝园林，涉及有关园林的基本概念，类型划分，代表性园林和人物，风格特点，代表思想流派，园林成就和史鉴意义等。 2．课程设置目的和任务： 开设本课程的目的是为了借鉴我国园林历史上的优秀理论、成功经验以及典型教训，在全面、准确地学习和掌握园林史知识的基础上，提高同学们的园林科技文化素质，培养其创新能力。 3．适应专业： 主要用于园林专业，园艺、旅游等专业供参考使用。 4．课程学时与学分： 学时： 40 学分： 2 5．先修课程： 园林概论课，园林植物课，园林文化课等。 6．推荐教材或参考书目： 推荐教材：1.郭风平主编. 中国园林史. 西安地图出版社. 2002.8 2.郭风平、方建斌主编.中外园林史.北京.中国建材出版社.2005.8 参考书目：1.周维权著.中国古典园林史.北京.清华大学出版社.1990.12 2.安怀起.中国园林史.上海.同济大学出版社.1991.7 3.郦芷若、朱建宁著.西方园林.河南科技出版社.2001.6 7．主要教学方法与手段： 本课程主要运用课堂讲授和提问的方法，配合课后作业及思考题，以加深学习理解。 8．考核方式： 以闭卷考试为主，平时考察成绩为副，考试成绩占80%，考察成绩（包括平时作业、考勤和提问成绩）占20%。 9．课外自学要求（作业要求） 课外要求阅读有关园林史的参考教材、论著和学术论文，按时完成思考提和作业。 二．教学基本要求和能力培养要求： 通过本课程的学习，讨论和思考，要求同学们达到以下水平： 1．对园林和中国园林所涉及的基本概念、基本内容、基本类型、基本性质与功能、基本要素等有较全面的准确的理解； 2．对世界三大园林体系的划分、三大园林体系的风格特点及园林历史阶段的形成有一个基本了解； 3．基本掌握中国园林起源、发展、演进、分化的过程中，起主导作用的思想流派、自然因素和社会文化背景； 4．熟练掌握每个历史时期代表性优秀园林的名称，园主人，造园专家，风格特点，园林布局或者取得的园林成就。 5．对中国园林历史文献类型有概括的学习了解，重点掌握代表性历史文献。 6．学习园林史，要怀着“古为今用，洋为中用”的态度，把所学园林史知识运用到造园实践中去，在实践中提高，在实践中创新。 三．教学内容： 本课内容主要有园林的基本概念和基本理论问题，世界三大园林体系及其风格特点，中国园林的历史发展变迁极其主导因素，各个历史时期代表性园林风格特点、结构布局和杰出成就，中国陵寝园林历史渊源、地理分布、典型园林的风格特点，另外结合园林教学、科研和实践环节探讨园林构成要素和园林历史文献等利用问题。 第1章 绪 论 一、基本内容 (一).关于园林的基本概念问题 1． 园林及中国园林概念 2．园林形成背景3．园林性质与功能4. 园林类型5.园林基本要素 (二).关于世界园林体系问题 1. 世界园林体系划分依据 2. 世界三大园林体系 (三).关于园林史问题 1. 园林史定义2. 世界园林历史阶段划分3 .中国园林历史阶段划分 二、学习要点 1、了解中国园林史分期和中国园林类型划分； 2、理解中国园林基本要素及其作用； 3、掌握中国园林的基本概念和特点； 4、了解世界三大园林体系的基本风格。 三、重点、难点 重点是使同学们如何准确理解和掌握有关基本概念，难点是三大园林体系风格特色及其历史阶段划分问题。 四、复习思考题 1、 中国园林概念应如何界定？ 2、 按从属关系划分，中国园林可以划分为那几种类型？ 3、 浅析中国园林的基本特点？ 4、 试述世界三大园林体系的基本风格? 第2章 中国园林的雏型——囿（夏—春秋战国） 一、基本内容 （一）夏商宫室 1． 上古宫室2． 囿的出现3． 夏商宫室记录 （二）西周宫室园囿制度的完备 1. 囿人分职定责 2. 囿、台、沼的完美结合 3 .城郭建筑的确立 (三) 春秋战国从囿向苑的转变 1. 影响园林从囿到苑发展的思想流派 2. 从囿到苑发展的建筑标志——台苑 3. 秦咸阳宫苑 二、学习要点 1、理解囿的基本含义和作用； 2、了解西周王城规划的基本内容极其深远影响； 3、区分文王园林各自的风格特点； 4、掌握春秋战国时期影响园林发展变迁的思想流派；了解各国代表性建筑