中学语文学法教学大纲.doc

《语文学科教育》课程教学大纲（本科） 课程编号：0412210 课程性质：专业必修课 适用专业：师范专业本科 开设学期：第六学期 【课程教学目的与任务】 《语文学科教育》是高等师范中文专业开设的一门必修科目。本学科的教学目的是：引导学生研究和探讨中学语文教学的基本规律，掌握中学语文教学的基本理论和基本知识，训练语文教学的基本能力，为学生毕业以后从事中学语文教学工作打下扎实的基础。在教学过程中，增强学生从事中学语文教学工作的事业心和责任感。 【与各课程的联系】 中文系开设的各门必修课如《古代汉语》、《现代汉语》等对培养一个合格教师是至关重要的。学生必须学好中文专业课程。同时，作为分科教学法。也应与《教育学》、《心理学》等教育学科密切配合，共同提高学生的教育、教学的理论水平和专业能力。 【教学时数及分配】 总时数：72 （其中讲授66 看录象2 实践训练 4） 【学时分配表】 章 次 章 目 名 称 课时分配 讲授 实验 习题 绪论 2 第一章 中学语文科的性质、教学目的、任务和内容 4 第二章 中学教学大纲和语文教材 4 第三章 中学语文教学过程 10 第四章 中学语文教学基本原则 4 第五章 中学语文教学方法 8 第六章 阅读教学设计 8 第七章 中学语文教师的备课 4 第八章 范文教学研究 6 第九章 作文教学 6 第十章 口语交际教学 4 第十一章 中学语文教育评价 4 2 机动 看教学录象 能力训练 6 参 考 书 目 朱绍禹著 《中学语文教学法》 张鸿苓、张锐著 《中学语文教学》 余应源主编 《语文教育学》 绪 论 【本章教学主要目的、要求】 1、了解本学科的开设目的、任务 2、掌握本学科的学习、研究方法 【教学时数】2课时 【教学内容】 一、中学语文教学法的性质 二、中学语文教学法的研究对象： 三、中学语文教学法的任务和学习方法 第一章 中学语文科的性质、教学目的、任务和内容 【本章教学主要目的、要求】 1、掌握中学语文科性质、教学目的、任务、内容。 2、了解语文教学的历史、现状和发展趋势，理解“语文”的含义 3、正确理解语文学科的性质极其意义。 【教学时数】4课时 【教学内容】 中学语文科的性质 一、“语文”的含义 二、语文学科的性质 三、正确认识中学语文科性质的重要意义 中学语文的教学目的、任务 中学语文科的教学目的 二、中学语文科的教学任务 中学语文科的教学内容 语文基本素材（字、词、句、语感） 语文基础知识 语文基本能力 语文教学的基本单位——课文 第二章 中学教学大纲和语文教材 【本章教学主要目的、要求】 明确《中学语文教学大纲》的地位和作用、主要内容。 明确中学语文课本的地位和作用 【教学时数】4 课时 【教学内容】 中学语文教学大纲 一、大纲的地位 二、大纲的作用 三、建国以来语文教学大纲简介 四、现行语文教学大纲简介 中学语文教材 一、中学语文课本的地位和作用 二、中学语文教材的类型 三、选文标准 四、中学语文课程资源的开发与利用 (三)语文学习方法的类型 根据方法的层次特点和思维特点对方法进行分类，我们把语文学习方 [分为四个类型，有助于我们把握学习方法指导的内容。 1．一般思想方法 ． 一般思想方法就是哲学方法，例如理论与实际相结合，透过现象识 卜质，认识内容和形式的关系等。 2．一般学习方法 · 一般学习方法就是多学科适用的学习方法。例如各学科学习在读书时 睡可使用批注法，就是针对读物中某一点，言简意赅地写出自己的理或 ， 蔡受。 ／ 3．语文学科学习的一般方法 ·这种方法就是语文学科学习活动中普遍使用．的学习方法，例如语学 习中的读写结合法，循文解意、因意悟文法等。 ’4’．语文学科学习过程中的具体学习方法 ，语文学习过程、环节中的具体的学习方法着重有以下几个环节的学 (三)语文学习方法的类型 根据方法的层次特点和思维特点对方法进行分类，我们把语文学习方 [分为四个类型，有助于我们把握学习方法指导的内容。 1．一般思想方法 ． 一般思想方法就是哲学方法，例如理论与实际相结合，透过现象识 卜质，认识内容和形式的关系等。 2．一般学习方法 · 一般学习方法就是多学科适用的学习方法。例如各学科学习在读书时 睡可使用批注法，就是针对读物中某一点，言简意赅地写出自己的理或 ， 蔡受。 ／ 3．语文学科学习的一般方法 ·这种方法就是语文学科学习活动中普遍使用．的学习方法，例如语学 习中的读写结合法，循文解意、因意悟文法等。 ’4’．语文学科学习过程中的