中移动项学员学习指南.doc

教育部-中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目 学员学习手册 姓 名: ______________________ 职 务: ______________________ 职 称: ______________________ 工作单位: ______________________ 电子邮箱: ______________________ 手 机: ______________________  目 录 前 言 1 一、项目目标 2 二、培训课程 2 三、学习任务 2 四、学习流程 2 五、评价考核 2 六、平台操作 2 七、YY应用 2 （一）YY软件的安装与个人信息的修改 2 （二）YY答疑活动的步骤演示与讲解 2 前 言 教师队伍建设是教育信息化可持续发展的基本保障，信息技术应用能力是信息化社会教师必备专业能力。根据《教育部与中国移动战略合作框架协议》，教育部决定于2012-2015年实施“教育部-中国移动中小学教师信息技术能力国家级培训项目”，采取集中培训与远程培训相结合的方式，对全国20万名中小学教师进行有针对性的培训，为各校培养1名信息技术“明白人”，促进信息技术与教育教学深度融合，提升学校教育信息化水平。同时，本项目也是全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施内容之一。 为方便学员准确把握本项目目标、学习任务、学习流程、评价考核、平台操作等内容，更好的完成学习任务，我们编制了学员学习手册，供您参考。 本手册将通过图文结合的方式，呈现培训过程中平台学习、研修活动的具体操作方法和要求，帮助您尽快适应远程学习环境，开展学习和研修活动。 我们将竭力为您提供更优质、更高效的服务与保障！ 一、项目目标 2012-2015年，通过实施中移动教师培训项目，采取集中培训与远程培训相结合的方式，对全国20万名中小学校从事信息技术教学、培训、管理、技术等相关工作的教师，进行有针对性的培训，为每所学校培养一名信息技术“明白人”，促进信息技术与教育教学深度融合，提升学校教育信息化水平。 培训课程主要包括设施、资源、应用、管理、研修五大领域24门课程总计120学时，具体课程框架如下表： 领域名称 编码 课程名称 学时 设施 25学时 1 校园网络规划建设 6 2 数字课室环境建设 6 3 音视频制作 4 4 互动沟通环境建设 4 5 Moodle学习平台 3 6 教育云 2 资源 25学时 1 数字化资源的获取与评价 3 2 多媒体素材的加工与处理 5 3 为教学主题整合资源 12 4 数字化资源的管理与应用 5 应用 30学时 1 多媒体教室中的教学 5 2 网络教室中的教学 5 3 远程教室中的教学 5 4 基于移动终端的教学应用 5 5 信息技术教学法（上） 5 6 信息技术教学法（下） 5 管理 20学时 1 学校管理信息化政策解读 2 2 校务管理 5 3 教务管理 5 4 总务管理 4 5 教师专业发展管理 4 研修 20学时 1 校本研修基础理论 2 2 校本研修工具与方法 8 3 校本研修活动设计 10 三、学习任务 任务类型 任务内容 学时 课程学习 必修： 1、根据自身需求在必修课程套餐中选择一个工作坊。 2、按进度要求完成每门课学习任务包括专家讲座、教学研读、主题研讨、提交作业；每门课程结束应提交一份学习体会和一件微资源（不限类型） 40学时（记入评价考核） 选修： 1、根据自身需求在选修课程套餐中自愿选择1—3个工作坊。 2、完成每门课的学习任务。 不记入评价考核，但作为评优参考。 研修活动 1、参加工作坊主发起的混合式研修活动 2、完成各项研修任务，包括案例观摩研讨、提交作业、上传资源， 3、线下实践 提交教学设计的修改文本或是教学课例（微视频） 10学时 （记入评价考核） 四、学习流程  五、评价考核 一级指标 二级指标 备注 必修课套餐 40学时 每门课须完成： （1）视频观看：在线看完所有视频，每个视频至少一条评论。 （2）教学研读：在线阅读所有文本材料，每个文本材料至少一条评论。 （3）主题研讨：每个主题研讨任务至少参与一次讨论。（字数要求在10-200之间） （4）作业：根据作业要求提交作业，至少参与一个作业的互评。（字数要求不能少10个字） （5）学习体会：每门课程提交一份学习体会并参与一个体会的互评，字数不少于140个字。 （6）微资源：每门课程提交一件微资源,记入0.5学时。（微资源应是针对课程中的某个知识点制作的多媒体教程，形式包括视频、文本、PPT、动画等） 计入学时 评优参考 研修活动 10学时 根据坊主设计的研修活动方案完成每