中考古诗析(学案).doc

古诗赏析题 考点 （一） 明确情感主旨 （二） 对词句含义的理解 （三） 指出景物的特征 （四） 鉴赏语言 （五） 鉴赏表达技巧 （六） 描绘画面 （七） 常见意象的内涵 （八） 朗读节奏 （九） 写出押韵的字 【应试知识储备】 题材类别 七――九年级课内和课外古诗词篇目和内容分类 内容 / 情感 题目 作者 朝代 送别诗，表达依依不舍之情，或劝勉友人乐观开朗的感情。 《白雪歌送武判官归京》 岑参 唐 《送杜少府之任蜀州》 王勃 唐 离别之诗，抒发对家乡的思念。 《渡荆门送别》 李白 唐 《次北固山下》 王湾 唐 别后对家人，对朋友的思念。 《夜雨寄北》 李商隐 唐 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白 唐 《水调歌头》 苏轼 宋 《武陵春》 李清照 宋 《望江南》 温庭筠 宋 《蒹 葭》 《诗经》 春秋 《无题李商隐观刈麦白易泊秦淮杜牧渔家傲范仲淹 江城子·密州出猎苏轼雁门太守行李贺破阵子·为陈同甫赋壮以寄之辛弃疾相见欢李煜早春呈水部张十八员外韩愈浣溪沙晏殊木兰诗酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！ （《渔家傲》范仲淹）2、四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。（《渔家傲》范仲淹） 3、4、全品中考网 【本课重点总结】 课外古诗词，如何明确情感内容？ 审标题 直抒胸臆的语句 抓文眼——“文眼”指 传统内涵的意象 基本方法 观注释 富有情感倾向的修饰语 判类别 【小试身手】 菊 花 元镇 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 1、第二句中“遍绕”“日斜”表现了怎样的情景？( 2 分） 2、这首诗寄托了作者怎样的思想感情？ ( 2 分) 夏昼偶作 （唐）柳宗元 南州溽暑醉如酒①，隐几熟眠开北牖②。 日午③独觉无余声，山童隔竹敲茶臼④。 【注】①南州：指永州。溽（rù）暑：又湿又热，指盛夏的气候。醉如酒：像喝醉了酒那样要打盹。②隐几：凭倚着几案。北牖(yǒu)：北窗。③日午：中午。④茶臼（jiù）：指捣茶用的石臼。 （1）这首诗中体现睡得很深的一个字是 ；以有声衬无声的一个字是 。（2分） （2）诗的字里行间流露出诗人怎样的心情？（2分） 【鉴赏语言 答题方法指导】 解题步骤： 1、联系语境，分析含义 2、明确修辞或分析句式 3、分析词句中表现出来的景物特点 4、分析作者的情感　　 【鉴赏表达技巧】（艺术手法） 首先要对“表达技巧”这个概念有一个清晰的认识 ，表达技巧，又称为艺术手法，包括以下几个方面： （1）表达方式：记叙、描写、议论、抒情 抒情：可分为直接抒情，间接抒情；直接抒情也叫直抒胸臆，间接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。 描写：可分为白描和细描，正面描写和侧面描写。 （2）修辞方法：比喻、拟人、对偶、夸张、对比、反复、设问、反问、借代、用典等。 （3）表现手法：渲染、烘托、比兴、象征、虚实结合、动静结合、抑扬变化、联想、衬托、对比、想象、照应、点染、托物言志、乐景写哀、哀景写乐、情景交融等。 （4）行文结构：开门见山、以小见大、点面结合、层层深入、曲笔入题、卒章显志、过渡照应、伏笔铺垫等。 （5）语言风格：朴素自然、明白晓畅、绚丽明快、清新淡雅、言简意赅、含　　　　　　　　 　　　蓄委婉、苍劲悲凉、豪放雄健等。 （6）作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻　 　　　味、言近旨远等。 　　例题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 　　　　　　　　　 日暮乡关何处是?　烟波江上使人愁。 问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。 江畔独步寻花 杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 （1）前两句所写黄四娘家的花具有哪些特点？用自己的话概括回答。 （2）最后两句情景交融，为历代传诵，请你作简要赏析 the same direction of rotation 90 ° or 180 ° for; after each disc rotor when measuring position alignment of the two half coupling constant, should also be in terms of accuracy and consistency. Surface deviatio