云师大213年暑期学生社会实践活动安排意见.doc

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云师大213年暑期学生社会实践活动安排意见

云南师范大学2013年暑期学生社会实践活动 安 排 意 见 各学院团委、研究生团委: 为认真学习宣传党的十八大精神和习近平总书记五四重要讲话精神,贯彻落实教育部、团中央关于“我的中国梦”教育实践活动的部署和安排,进一步激发广大青年学生成才报国的责任感和积极性。按照中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央、全国学联《关于开展2013年全国大中专学生志愿者暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践活动的通知》精神,进一步贯彻落实共青团云南省委关于“我的中国梦——云南青年 志在四方”主题教育实践活动的部署和要求,结合我校实际,现就2013年暑期大学生社会实践活动的组织提出如下安排意见: 一、活动主题 志在四方绚青春 奋斗成就中国梦 二、活动时间 主要集中于7月中旬至8月中旬进行 三、指导思想 以学习宣传党的十八大精神和开展“我的中国梦”教育实践活动为契机,以引导青年学生在社会实践中深化对“中国梦”的理解认识、确立为实现“中国梦”努力奋斗的志向为重点,坚持“受教育、长才干、作贡献”的宗旨,按照“全面部署与重点组织相结合、社会实践与社会观察相结合、项目实施与有效传播相结合”以及“按需设项、据项组团、双向受益”的原则,在前期调研基础上,针对基层经济社会发展和人民群众生产生活中的实际需求,以科技支农为重点,广泛动员学生开展各种形式和内容的实践服务活动,努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性,实现促进学生成长、服务基层发展双向受益。 四、基本思路 1.今年的暑期社会实践活动继续本着“就近就便”的原则,学生可在学校周边、家庭所在城镇社区或者本村、邻村范围内开展活动。各学院在放假前要对学生进行一次广泛的思想动员,明确今年社会实践的主题,动员学生积极参与暑期社会实践并认真撰写社会调查报告或学术科技论文。 2.为了增强社会实践活动的有效性,扩大学生的参与面,今年我校暑期学生社会实践活动由各学院团委按照文件要求,结合自身专业特点和社会需求,发挥各自优势,可跨年级、跨专业、跨院系自由组建社会实践服务队,服务队规模应在15人以上,由教师带队奔赴各地开展社会实践活动。学校团委将重点资助不超过4支校级重点服务队,每支服务队资助金额不超过6000元。 3.学生可根据生源地(可跨院组织)组成社会实践小组或小分队(5人或5人以上即可组成小组或小分队)开展社会实践活动,拟定的活动方案须经学院团委审核同意,并办理介绍信等事宜。校团委将重点资助20支社会实践小组(小分队),每个小组(小分队)资助金额不超过1000元。各学院团委务必于7月6日前将本学院组织的社会实践服务队、社会实践小组(小分队)统计情况报校团委备案。同时报送拟由校团委资助的重点服务队和社会实践小组(小分队)活动方案,方案应包括活动主题、活动负责人、团队人数、活动地点、活动时间、活动方式、活动目标、安全预案等内容。(申报表见附件七) 4.各学院根据实际情况,在确保安全的前提下,动员部分品学兼优的学生党、团员持《云南师范大学关于暑假选派部分优秀学生到乡(镇)、村挂职锻炼的函》,回乡(镇)、村有关岗位挂职锻炼。各学院要把组织大学生骨干挂职锻炼作为实施“青年马克思主义者培养工程”的重要环节,使他们在实践中加深对改革开放成就的了解和认识,进一步坚定走中国特色社会主义道路的信念;把组织大学生骨干挂职锻炼与实施“大学生就业见习行动”结合起来,帮助他们提高职业素质、实际操作能力和社会适应能力,为今后更加顺利地创业就业奠定基础。 五、活动内容 以“我的中国梦”为主题,通过实践体验和社会观察,紧紧围绕政策宣讲、科技支农、教育帮扶、文化宣传、禁毒防艾、环境保护、网络技术普及等基层经济社会发展和群众生产生活中的实际需求,结合各学院专业特色和学生专长,采用点面结合、集中与分散相结合、主题实践与课程实践相结合、组建重点团队带动等方法具体落实工作。 1.“我的中国梦基层宣讲”实践服务团。组织学生深入农村乡镇、城市社区等,通过演讲、座谈、专题咨询会等多种方式开展党的十八大精神、“我的中国梦——云南青年 志在四方”和国家民生政策宣讲活动。结合“青年马克思主义者培养工程”的实施,组织“志向中国梦”大学生骨干实践锻炼营,到农村基层与老百姓同吃、同住、同劳动。依托“三下乡”社会实践官方网站和新浪微博等网络平台,开展“圆梦中国公益我先行”专项实践活动。 2.“我的中国梦科技支农”实践服务团。立足于培养现代职业农民、促进现代农业发展,重点组织涉农专业学生,在前期基层需求调研基础上,有针对性地招募组建由专业教师和学生组成的实践服务团队,到相关县域与当地农业部门或农广校合作,开展农技人员培训、农业科普讲座、先进农技推广、为农民提供“田间地头”生产实践指导等服务活动。 3.“我的中国梦教育帮扶”实践服务团。以关爱留守儿童为重点,组织大学生团队到乡镇农村,为当地

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