五常中心学13年级数学教研组工作计划.doc

五常中心小学1-3年级数学教研组工作计划一、指导思想： 本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下： 二、教研目标： 1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个的研讨平台，组建好数学教学研讨基地。 2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。 3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。 4、扎实开展课题实验工作。继续做好学校两个数学课题组的课题实验工作。 5、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。 三、教研措施 （一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动 1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。 2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课工作落在实处。 (二)加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展 、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课，课后检查教案，点评交流制度。学期结束对本组教师的课堂教学情况进行科学的量化打分。 、认真落实教育局下发的《中小学教师日常教学常规管理》。积极开展教研组活动，以课题研究、专题研讨、经验交流、校本培训等方式开展好教学研究工作。 、严格执行《教研教改的考核评价制度》 、进一步规范学生作业，切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业情况进行量化积分。 （三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长 1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了解最前沿的教改信息,扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念,丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。 2、开展一月一次的课题研讨活动，继续以《小组合作学习在小学数学教学中的实践于研究》和《数学生活化的实践与研究》的课题在高、低段以课题组为小组开展课题活动。 3、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。 4、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于0节，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。 5、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人。 、开展校本培训。附: 数学教研组月工作安排表 月份： 1、各教师制定教学进度表，撰写教学教研计划 2、学习新教材，解读新课标，课年级新教材研讨会、相关教学教研制度学习 、课题组活动 、教师备课、学生作业检查 月份： 1、集体备课研讨 2、理论学习 3、青年教师课堂教学展示活动 4、各课题组开展活动 5、评课活动 、期中测试 、教师备课、学生作业检查 月： 1、集体备课研讨 、课题研讨会 、教师信息技术培训月：、编写校本教材（数学日记、教学反思、教师论文）、期末复习研讨 、数学竞赛 、教师备课学生作业检查 、各教师拟写教学总结、论文、案例 、期末复习及考试 、教师业务能力考核 、教研组工作总结 一、现状分析： 我们组共有语文教师12人，有年富力强的有经验教师，也有年轻上进的青年教师，整体素质高，业务能力强。老师们有责任心、进取心，但教育发展的形势催人奋进，逼人求索。我们全组教师要团结一致，通力合作，总结成绩，查找不足，优质、高效地工作，力争本期的教学教研工作再上新台阶。 二、指导思想： 《基础教育课程改革纲要》的基本精神为指针，以《语文课程标准》为具体指导，积极开展“促进学生主动参与教学活动”的课题研究活动，重视课堂教学效率，提高语文教师队伍素质，全面提高语文教学质量。 三、工作要点与措施： ㈠ 切实有效地开展教研活动，使活动正常化、规范化和科学化，提高活