五年级下文教案.doc

敦煌市西关小学 电 子 教 案 （2016——2017学年 第 二 学期） 课程名称：语文教案 授课年级：五年级 教 师： 教学进度计划 周次 月日至月日 教学内容 节次 主备课人 1 2.27-3.3 龙的传人 大人们这样说 5 2 3.6-3.10 叶公好龙 语文天地 5 3 3.13-3.17 神奇的书 忆读书 5 4 3.20-3.24 走遍天下书为侣 语文天地 5 5 3.27-3.31 古诗二首 牛与鹅 5 6 4.5-4.7 语文天地 用目光倾听 5 7 4.10-4.14 信任 修鞋姑娘 5 8 4.17-4.21 语文天地 凡卡 5 9 4.24-4.28 种子的梦 语文天地 5 10 5.2-5.5 古诗二首 幸福在哪里 5 11 5.8-5.12 劳动的开端 语文天地 5 12 5.15-5.19 囚歌 晏子使楚 5 13 5.22-5.26 为了他的尊严 语文天地 5 14 5.31-6.2 普罗米修斯的故事 奇异的激光 5 15 6.5-6.9 灯光 语文天地 5 16 6.12-6.16 西门豹治邺 活见鬼 5 17 6.19-6.23 语文天地 阅读大地的徐霞客 5 18 6.26-6.30 少年旅行队 语文天地 5 19 7.3-7.7 期末复习 5 20 7.10-7.15 期末考试 5 主管领导签阅 学科教学计划 学 情 分 析 本班有部分学生课堂常规做得较差。上课随意性较大，喜欢的课程能够认真听讲，学习较主动；不喜欢的课程就会出现心不在焉；学生没有良好、明确的学习动机和目的；课堂上，部分学生听课注意力不集中，思考问题不积极，举手发言不踊跃，人在心不在。 但大部分学生基本已经养成良好的学习习惯与生活习惯。有部分好动学生仍需要进一步加强良好习惯的培养。 教 学 目 标 1.培养学生独立识字、学词和练句的自主学习能力和良好习惯。 2.培养学生欣赏书法的兴趣和练习书法的能力和习惯。 3.培养学生自读写笔记、交流讨论、评价、自己复习的能力和习惯。 4.培养学生在习作时注意详略分明，并练习给习作写评语的能力和习惯。 5. 培养学生为教材单元做个人小结的能力和习惯。 课 程 要 求 《课标》对进入第三学段（5—6年级）的学生提出了新的目标。教材编写者认为，理解这些目标，既要基于前两个学段的水平，又应把它们看成一个需要经过两年努力实现的学习任务。第九册教材是给刚刚进入第三学段的学生使用的，教师只有瞻前顾后，熟悉前两个学段的教学目标，熟悉前八册教材，同时大略翻阅一下六年级的教材，才能从整体上把握好第九册教材。 教 材 的 重 、 难 点 1.培养学生独立识字、学词和练句的自主学习能力和良好习惯。 2.培养学生欣赏书法的兴趣和练习书法的能力和习惯。 3.培养学生自读写笔记、交流讨论、评价、自己复习的能力和良好习惯。 4.培养学生在习作时注意详略分明，并练习给习作写评语的能力和习惯。 5.培养学生为教材单元做个人小结的能力和习惯。 6.培养学生对语文知识的综合运用、听说读写能力的发挥、语文课程 与其他课程的沟通、书本学习与实践活动紧密结合的能力和习惯。 7.培养学生学习语文的的兴趣，激发学生热爱祖国语言文字的情感。 课 程 实 施 设 想 于识字学词练句，学生已经学会该做什么、怎么做了。学了就要运用，在运用中继续体会，“用进废退”，学生自己不练习独立学习，由教师拖着学生跑，不但加重师生的负担，而且会把原来学过的东西也忘掉了。所以，务须要求学生带字典或辞书进课堂，每课书、每个单元都要像对待以往的作业那样检查学生的摘录笔记。还要组织学生交流，通过交流查漏补缺。教材的相关指导可以查二年级下第11单元，三年级上有关的金钥匙。　　错别字、病句的问题应当结合学生的实际进行教学。课堂上无论交流什么，都要挤出时间可能让学生写出来，写完及时在全班范围内清查错字病句，再写。每次习作都要组织学生首先检查错字病句然后再上交。 实 施 教 育 教 学 目 标 的 措 施 本学期为了更好的落实高效课堂新理念，提高五年级学生的整体素质，促进学生的全面发展，根据本班学生的实际特制定以下导学措施： 1、组织好学习小组，培养各组的主持人，充分利用好小组学习。 2、课堂上教师做到“三讲三不讲”， 在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，把学习的主动权教给学生，把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 4、多在学法上给学生作出知道，学生只有掌握了一定的学习方法，才可以自学。 5、自己努力学习杜郎口的教学模式