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例谈文本解读缺失与失当对阅读教学问题设计影响
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酬 髂 嚣 始 嚣
例谈文本解读缺失和失当对阅读
教学问题设计的影响
浙江省温州市教师教育院 傅咏梅
摘【 要】本文通过分析三节同课异构阅读课的问题设计,揭示了阅读教学问题设计中的两
种现状:一是因不习惯于文本解读而直接进入设计环节,二是不能整体解读文本
而使文本 内容碎片化,并针对这些现象提出了开展以文本解读为起点的集体备课
活动,以及开展语篇理念下的阅读文本解读活动,从而让教师在体验 中走 出原有
的 “舒适
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