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小学英语对话教学策略和方法
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什么是对话教学
如何有效地开展对话教学
;;1.古今中外的对话教学;古今中外的对话教学;2.对话教学的内涵;3.对话教学的特征;4.对对话教学的理解;5.给教育教学带来的变化;给教育教学带来的变化;6.实施英语对话教学的必要性;; “我们对语言的合适性（appropriateness，如对交际背景、目的、常规、参与者等因素的合理考虑）强调不够。为了达到交际目的，我们应该使语言学习者不仅能判断、组织合乎语法的句子，而且还要像海姆斯（1972）所指出的，要具有懂得何时该说，何时不该说，何时说什么，对谁，什么时候，什么场合，什么方式说的能力。”
（徐永健，1992） ;1.小学英语对话教学常见问题;小学英语对话教学常见问题;小学英语对话教学常见问题;小学英语对话教学常见问题;2.实施英语对话教学的有效策略;实施英语对话教学的有效策略;实施英语对??教学的有效策略;实施英语对话教学的有效策略;实施英语对话教学的有效策略;实施英语对话教学的有效策略;Pre-task教学的有效策略;While-task教学的有效策略;Post-task教学的有效策略;实施英语对话教学的有效策略;实施英语对话教学的有效策略;实施英语对话教学的有效策略;3.培养对话教学的意识;师生对话的意识;生生对话的意识;学生与文本的对话意识;学生与教材的对话意识;学生与教材的对话意识;对话教学常用的小技巧;对话教学推荐阅读书目暨文章;Thank you for your listening!
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