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成果写作法和过程写作法对比实验
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第 9卷 第 4 期 基础英语教育 V o l9, N o4
2007 年 8 月 Jou rna l of B asic Eng lish Education A ug, 2007
实证研究
成果写作法与过程写作法的对比实验
童 鸿
摘 要 : 笔者选取 120 名高二年级的学生 , 以两种写作法为变量 , 开展了为期一年的实验 。实验表明:
1) 总体而言 , 过程写作法对中学生英语写作水平的提高有促进作用
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