描写和修辞作用和举例.doc

修辞手法的表达作用专题 以下是各种修辞方法的表达作用： 比喻：把事物描写得具体形象生动感人。 拟人：是具体事物人格化，语言生动形象，具有很强的抒情性和感染力 排比：增强语言气势，加强表达效果， 反复：具有强调和突出的表达作用。 设问：可以唤起读者注意，启发思考，可以使人们对后面的答案加深印象。 反问，只问不答，答案暗含在文句中，使语气坚定有力，发人深思，可以增强文章的气势和说服力。 夸张：强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。 对偶：整齐匀称，节奏感强，有音乐美感，高度概括。 ?答题三步曲： 1、判断采用什么修辞手法。 2、写出该修辞手法的一般作用。 3、结合具体句子分析含义。（表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么） ?题必备知识即初中阶段必须掌握的8种常见修辞手法的作用 1、比喻：把 比做 。生动形象的表现了 （记叙文） 生动形象地说明了 的 特点。（说明文） 2、拟人：生动形象地表现了 。把 写活了，使 富有人情味。 3、夸张：突出了 ，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。 4、排比：句式整齐、音律和谐、气势如虹、表现了 ，表达了 的感情（之情）。 5、对偶：给人以音节匀称、音律和谐的美感。 6、反复：强调了 ，突出表达了 的感情（之情）。 7、设问：引起读者的阅读兴趣，启发读者对 进行思考，很自然地引出下文。 8、反问：加强语气，意思是说 ，表达了 的感情（之情）。 例题 １、忽然间，在前面江心里，有一些黝暗的帆船顺流而下，没有声音，像一些巨大的鸟。 此句用了什么修辞方法，有什么作用？　 比喻，把顺流而下的帆船比作水鸟，即可以生动形象的写出其在水中的优雅的姿态，又能写出当时悄无声息的特点。 ２、??? 当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵变立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像一个个恭听教诲的耳朵。 这句话用了什么修辞方法，试着进行赏析一下。 用拟人和比喻的修辞方法，生动的写出了阳光语言的魅力。 ３、??? 这句话如同一枚钉子，把我钉在凳子上。 生动形象的表现了这位老师的话对我的震撼。 ４、??? 很突然地起了风，风吹过那一树树桃花，梨花，那纤细的花瓣顿时如雨飘落——红红白白的花瓣好似满天的花雨，我们的头上身上，全是花瓣。那是满的天的花瓣啊。还带着满天的甜香，那时的天和地，仿佛只有这些。 你认为上段的句子美在何处。 这些语句运用了比喻夸张的手法写出了落花的美，令人震撼。 5、16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A、洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。 第一次拥有竹笛的那个下午，是我人生中最美丽的一个下午，我记得我吹着竹笛在乡村田野上的情景，B、落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂。嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。 任选一处画线句子作简要分析。（可从语言特点，表现手法，表达作用等方面作答）（3分） 运用了比喻拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 作者主要运用了比喻的修辞手法描写了落日归鸟，小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。 典型练习： 1、从未见过开得这么盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下。 2、红得像火，粉得像霞，白得似雪。 3、小草偷偷得从土里钻出来。 4、这能全怪我吗？ 5、中学生应树立怎样的金钱观？（首先……） 6、教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听见。 7、盼望着、盼望着，春天的脚步近了。 参考答案： 1、采用了比喻的修辞手法，把茂盛的藤萝比做瀑布，生动形象地表现了藤萝的茂盛。 2、采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐、音律和谐、气势如虹，表达了作者对春花的喜爱之情。 3、采用拟人的修辞手法，生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力,把小草写活了，使小草富有人情味。 4、采用了反问的修辞手法，加强语气，意思是说这不能全怪我，父母也有责任，表达了作者对父母的责备之情。 5、采用了设问的修辞手法，引起读者的阅读兴趣，启发读者对中学生应树立怎样的金钱观进行思考，很自然地引出下文。 6、采用了夸张的修辞手法，突出了教室的特别安静，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。