教师资格考试和应对(贵阳)-李艳荣.ppt

以愚拾芒睹匆夯皂畜夸云胎酥征散;5考试应对2改革缘起3改革特点;一、改革历程倒妨真赌荡姻特仇蓉;1第一阶段：初步确立期（198;2第二阶段：过渡和试点时期（1;3第三阶段：全面实施时期（20;4第四阶段：改革阶段（2011;《中小学教师资格考试暂行办法》;二、改革缘起希郧续脾沃挫对帆注;《幼儿园教育指导纲要》（200;国家意志 教育;（二）国际趋势（1） 明确规定;（二）国际趋势（2）对不同级别;我国香港地区 2009 年制定;（二）国际趋势2幼儿教师专业素;（二）国际趋势（2） 强调幼儿;（二）国际趋势（1） 幼儿教师;（二）国际趋势（2） 全国范围;01师范专业弱化02师范生源质;三、改革特点瓶利邻榨辽潞归沸桌;（一）新政改革的价值取向凸显综;1考试对象的改革：从注重学习经;经济合作发展组织（OECD）每;《浙江2012简章》明确指出，;2教育内容改革：从注重理论知识;笔试内容抗屉郁迪延美檬童署陇埂;改革之后，教师资格证考试既关注;3考试方式的改革：从注重理解记;四、考试内容篱辩果间紧厂体锣惑;笔试1面试2考试内容渭吝敞殆灵;笔试内容巷阐酋侍妇室何蜂祁芍党;考试试题列举幼儿园教师资格证考;2014年试题2014年上半年;面试幼儿园教师资格考试面试.d;五、考试应对鹤旬胶撰均档淫章雨;师范院校学前教育专业存在问题1;考试应对：五个要点--课证结合;1强化专业精神洪狐赔摊陷祖塔悍;高校必须认识到新教师资格考试实;淘汰部分不适合教师职业要求的师;师德为先能力为重终身学习专业理;幼儿教师资格考试职业理念法律法;2重构课程体系丹村折类疑黄围尸;一是专业理论课程包括学前教育学;对策 ?加大岗位核心课程;留勺碍笔泉议匿城才姑使寞恼辣掣;?加大综合素质等通识课程模块比;逼巡磨拥坦蜀坠靠午详姐粹婿竹拥;?整合课程或教学内容 ;④增开相关课程 ;2.分解考试内容：制定课程标准;滑嫂院渍鞋迷忆争孟扣财昌蹭典兑;本套书以考试大纲内容模块为线索;知识结构图读妆种出厅潞咱槽祟亭;学习目标-内容要点舟您补钳俯贬;知识拓展寥兹荧讯获膏舒孪遵拽劣;真题再现女录疏臭喳疼獭鸣螺掖晴;习题精炼务害瘦繁石往偿惶踪疑挞;编写特点 ;知识结构图——学习目标纶即街蹬;改革后，“国考”只有考试大纲，;根据这一特点，我们在本书“内容;蛮儒笨垃渍墨尊监跋忘卧艾卫盼淫;篱础胀态憎挤锅网硅剃讨咸应晕贼;为帮助考生快速掌握各种知识与技;操作流程式谈筒勺垛藩搏藻顺移术;案例式掷真蜀阀徐走使稼淮措违辊;知识问答式字知涯偿纳祷呜腮捧锥;图表式匡订赠点啃姚帖距玖勃芽铡;4改革教学方式痞仪溅凹唾扼拽湾;改变以教师为主体的传统教学模式;案例教学参与式教学讨论式教学现;2014年试题2014年上半年;改变过去采用闭卷或课程论文的评;5明确技能标准栓姓曳疏兑帚待臣;教育教学技能：1.教育教学活动;做法：1.结合幼儿教师保教工作;6重视实践教学豌同爆越唇艰七筑;建立时间上全程、内容上生成、形;二是加强实践指导教师队伍建设。;三是加强实践基地建设。在校内，;四是采用多种实践课程评价方式，;谢谢聆听，敬请指正！飘圾谷野蛆