数学课程改革教学和教师角色转变.doc

数学课程改革的教学与教师角色的转变 中学 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学教育是学校教育的重要组成部分，它在教育学生，陶冶学生，发展学生思维能力等方面都起着十分重要的作用 。随着社会的发展，人们对 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学教育的要求会越来越高。新 HYPERLINK /Kcgg/ \t _blank 课程改革的实施，顺应了时代的要求，汲取了诸如人本主义教育的理念，教育民主的理念，教育公平的理念，主体性教育的理念，个性发展 理念等。但中学 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK /Kcgg/ \t _blank 课程改革成败的关键在 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师，关键在于 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师的观念能否真正转变。只有树立以人为本的理念，构建新课程的教学观，才能使中学 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK /Kcgg/ \t _blank 课程改革能够深入下去，使新的中学 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK /Kcgg/Kcbz/ \t _blank 课程标准能够顺利实施，并达到预期的目的。一、新 HYPERLINK /Kcgg/ \t _blank 课程改革中的师生关系及 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师的作用　 HYPERLINK /Kcgg/ \t _blank 课程改革的深入要求 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师具有全新的教育观念， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师应树立以“学生的发展为本”的教育观念。建立完全平等的新型师生关系。教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师的作用特别要体现在引导学生思考，寻找当前问题与已有知识经验的联系，营造一个激励探索和理解的气氛，为学生提供有启发性的讨论模式。 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师要鼓励学生表达，并在加深理解的基础上对不同的答案展开讨论。要引导学生分享彼此的思想成果，并重新审视自己的想法。 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师要善于抓住学生的想法，不断引导学生关注问题的重要方面，及时揭示那些出现在学生中的新颖的、有意义的 HYPERLINK / \t _blank 交流实例。二、中学 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师应做角色转变的准备　　首先， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师思想观念的更新，认识到 HYPERLINK /Kcgg/ \t _blank 课程改革的必要性和重要性。 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师要摆脱旧的教育观念的束缚。更新教育观念，树立正确的人才观，质量观和学生观。其次， HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师知识结构的更新，从 HYPERLINK /Kcgg/ \t _blank 课程改革来看，新的高中 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK /Kcgg/Kcbz/ \t _blank 课程标准中，增加了很多新的知识内容。有些内容是 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师学过的，也有内容是 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师没有学过。为了适应教学，中学 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师首先应通过自学，参加继续教育学习或一些培训班的学习，提高自己的专业理论水平。 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学文化课的开设，综合课程的开设，要求中学 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学 HYPERLINK http://WWW. \t _blank 教师要了解 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学史，了解 HYPERLINK /ShuXue/ \t _blank 数学文化