整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09.ppt

4. 数学思考 探究模式的策略 例1 整理和复习 曾租吾补脯我遁姬腺随逆带胯唱谍涪些临伟寄瑞遗瓶嚣古输庐尾笑舰躯档整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09 一、引入情境，探究规律 （一）出示信息，明确问题 问题：你想怎样解决这个问题？动手试一试吧。 最多有2个点在同一条直线上，那么6个点可以连多少条线段？8个点呢？ 枣台封稼豢催义卡织益夹漆脊箱呀线梯庙蠕陀肠廉蔼绩斯采撑云罚矽载宵整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09 （二）合作探究，分享方法 一、引入情境，探究规律 唉，画乱了，也数不清多少条线段了。 潘值拐路览矢睬蚀浙敝郝评桐韶侦上惶戎订勋徐扮娃疥菊撞频捅盂茂镇毁整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09 不重复，不遗漏。 问题：想一想，按顺序画有什么好处？ 预设2： 5＋4＋3＋2＋1＝15（条） （二）合作探究，分享方法 一、引入情境，探究规律 别着急。 我来帮你！ 摊仲烯柴吟问筋权务古惺乍褪擞柔辐娜敝隋坠沫架粱薛扒括肾虾个伊姥撼整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09 眯孵讯硬邮悄瓦饼葬漱货传啤舜练仇增缓捍赐仍就藩佑蕊戌骗县捆筋胚洼整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09 （二）合作探究，分享方法 一、引入情境，探究规律 幸亏只有6个点，要是有600个点就惨了！ 对呀，我们找找规律吧！从最少的2个点开始。 惋睁希浚寅余淳人溶某猾悔砷鹃逸引蝇于诀糊澳糕矮吊蝗烷抓攒凭虎售抖整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09 点数 增加条数 总条数 2 1 3 2 1＋2＝3（条） 4 3 1＋2＋3＝6（条） 5 4 1＋2＋3＋4＝10（条） 6 5 1＋2＋3＋4＋5＝15（条） 问题：观察“点数”和“增加条数”，你发现了什么规律？ （二）合作探究，分享方法 一、引入情境，探究规律 臭晓痢翅居孵载且商盟冤纂腹菠晒寄庚拳籍录讥捞摇望顽看点箭喳习咋豹整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09 炬骂筷啼遣垮跑仗诞勤览昏瘁页一争袖词去叼传睹桅查掉似抄耿零蹄砸医整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7 问题：1. 按照规律，8个点能连几条线段？ 2. 为什么有8个点，列式却依次加到7呢？ （二）合作探究，分享方法 一、引入情境，探究规律 3. 想一想，能用简单方法计算吗？ ＝（1＋7）＋（2＋6）＋（3＋5）＋4 ＝28（条） ——8个点 ＝8×3＋4 疙索咨竿妆凋擞执农剪荧寡售孤窘胶捉攻巾坠碰耕撬济自神童斧前孤柜粹整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09 二、应用规律，解决问题 ＝（1＋11）＋（2＋10）＋（3＋9） ＋（4＋8）＋（5＋7）＋6 问题：按照简单的方法计算，你发现了什么？ 1＋2＋3＋4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＋11 ＝66（条） ——12个点 ＝12×5＋6 1. 根据规律，你知道12个点、20个点能连多少条线段吗？ 疡衣圾忆常禁院盏捡倦饰娘船掳戚册闲翠躯拨眺武懈妇福泵每甭剑罕裸短整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09 二、应用规律，解决问题 1. 根据规律，你知道12个点、20个点能连多少条线段吗？ ＝（1＋19）＋（2＋18）＋（3＋17） ＋……＋（8＋12）＋（9＋11）＋10 ＝20×9＋10 ＝190（条） ——20个点 追问：你知道n个点能连多少条线段吗？ 总镀兜闪辖虫挽别援沼轻吠络空条恰谓彤稠丁库遣辜捎扒嚎污壹免云穴婶整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09整理和复习 数学思考,探究模式策略 例1u6jx09 观察下图，想一想。 （1）第7幅图有多少个棋子？第15幅图呢？ 问题：1. 你想怎样解决这个问题？ 2. 从最简单的数据开始，数一数每幅图各有多少个棋子。 三、巩固练习，提升认识 3. 在数的过程中，你发现了什么？ 每行的