第3周上午活动教案和反思.doc

大二班第3周上午活动教案 时间：2016年9月12日 活动一:语言活动——看谁说的好 活动目标： 1学习运用已掌握的形容词正确的进行描述，说一句完整的话。 2．认真倾听别人描述，养成良好的倾听习惯。 活动准备： 1、“亮晶晶的铃铛、长绒毛玩具、绿叶”等实物。 　　 2、“亮晶晶的星星、毛茸茸的小鸡、绿油油的青菜、圆溜溜的球、红彤彤的太阳”等图片及字卡。 　 　3、若干小五角星、红花。 活动过程： 一、游戏激趣，导入活动 　　 师：今天老师带来了许多好玩的、漂亮的东西，要和小朋友一起来做游戏。第一个游戏是“看谁说得好”。咱们来比一比，看谁说的又对、又快。 　　 二、引导幼儿描述实物 　 　 1、出示亮晶晶的铃铛 师：小朋友看一看，小铃铛是什么样的？ 　　 2、出示长绒毛玩具 师：请小朋友上来摸一摸，有什么感觉？ 小结：细细的、软软的，象草才长出来的样子。最后教“毛茸茸”这个词 。小朋友还看到过哪些东西是毛茸茸的？ 　　 3、出示绿油油的花草叶子 师：小朋友看一看这些叶子是什么样的？ 出示球 师：小朋友说一说，球是什么样的？ 　　 三、引导幼儿运用双音词尾的形容词描述图片上的物体。 　　 1、交代玩法： 　　师：现在我们来玩第二个游戏：“奇妙的口袋”。这个口袋里有许多图片，请小朋友上来摸一张图片，说出图片上有什么？是什么样的？说对了，老师奖给他一朵小红花。 　　 2、幼儿摸图片说句子。 　　师：“奇妙的口袋东西多，请***小朋友来摸一摸，摸出来看看是什么？”被点名的小朋友上来摸图片，看清后说句子，并把图片面向全体小朋友。然后教师出示相应的字卡。说的好，大家为他鼓掌，教师发给小红花；说的不够全面的，请其他小朋友站起来说出更合适的句子。 　　请说得好的小朋友拿口袋，再请一位小朋友上来摸图片，游戏进行若干次。 活动结束 活动延伸： 　　把字卡放在活动区，幼儿自由玩“抽卡片”游戏，练习运用所学词语。 活动二:音乐活动——哆来咪 活动目标： 1、熟悉乐曲的旋律，学习用多种乐器演奏歌曲。 2、学习根据歌曲的变化自下而上创编不同的身体动作，并能将身体动作变换成八种乐器进行演奏活动。 3、鼓励幼儿在歌曲活泼、温馨旋律的感染下，积极愉快的投入演奏活动。 4、学习看指挥演奏，培养幼儿之间的合作意识。 活动准备: 1、熟悉歌曲《哆来咪》。 2、铃鼓、串铃棒、碰铃、三角铁、圆舞板、沙锤、单响筒、大鼓等乐器若干。 3、背景图一幅、乐曲节奏图谱、八个音符的图片。 4、把座位摆成三横排。 活动过程: 一、导入部分 师：奇幻森林住着音乐仙子，每天清晨，音乐仙子演奏出好听的音乐和节奏，唤醒森林里的小动物。咦！小动物们都不见了，都睡着了吗？小白兔告诉我们音乐仙子被黑暗魔王抓走了，小动物们都睡着了醒不了，我们要演奏出像音乐仙子一样好听的音乐节奏才能救醒小动物！ 二、组织幼儿学习歌曲 1、认识八个音符。 (1)教师出示背景图，随音乐出示八个音符的图片。 师：我们现在一起来认识我们“奇幻森林”里的小音符吧！ (2)幼儿指图再次认识八个音符。 师：这首乐曲里有八个小音符呢！哪位小朋友带大家再次认识这八个小音符？ 2、教师引导幼儿根据歌曲内容自下而上地创编身体动作。 (1) 教师与幼儿讨论创编身体动作。 师：小音符1～ｉ唱起来，谁的音高？谁的音低呢？现在，把我们的身体当成一架小钢琴，1～ｉ的音可以分别弹在身体的哪里呢？ (2)教师帮助幼儿提炼梳理身体动作并带领幼儿随乐曲表演。 ?师：我们把身体的部位从下往上想一想，有哪些部位？（幼儿自由回答）音低的1就弹在脚上，2弹在膝盖上，3弹在屁股上，4弹在腰上，5弹在胸上，6弹在肩膀上，7弹在脖子上，ｉ弹在头上。现在我们一起跟乐曲表演一遍！ (3)教师指挥，幼儿分八个声部表演八个音符。 师：现在，请八个小朋友来分别表演这八个小音符。 3、教师引导幼儿进行打击乐演奏。 (1) 教师引导幼儿自主讨论将身体动作转化成八种乐器，协商统一演奏方案，并在节奏型图谱上做上乐器示意标记。? 师：音乐仙子留给我们节奏图谱和八种打击乐器，我们看看分别是哪些乐器？你们觉得八个部位的身体动作分别用哪种乐器演奏？ (2)看节奏图谱分析节奏，学念节奏。 师：图谱设计好了，我们一起把节奏念一遍，念“╳”时就拍手一次，念“0” 时就止音。 (3)看节奏图谱，听音乐做乐器的声势。 师：我们一起听音乐做乐器的声势。 (4)教师按乐器节奏图谱指挥，幼儿看指挥演奏。 师：下面你们来做小小演奏家，我来做指挥。我做什么乐器的声势，就请哪种乐器来演奏。 (5)请一名幼儿当指挥，大家看指挥演奏。 师：谁愿意当小指挥家来指挥演奏呢？ 4、教师即兴指挥，幼儿创造性地变化演奏方案进行演奏。 (1)分析指挥的重要性。 ??? 师