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班主任成长故事叙述题目 篇一：班主任能力大赛 成长故事叙述 中职 成长故事叙述 尊敬的各位评委、老师： 大家好！我今天讲述故事的题目是《留守学生伴我成长》。 著名心理学家马斯洛把人的需求分为生理需求、安全需求、爱和归属感、尊重和自我实现五个层次，而我所教授的学生当中，有很多是留守学生，他们最缺乏关爱和鼓励，作为一名有多年工作经验的班主任，我一直特别关注留守学生这一特殊的群体。 2006年下半年，我担任06文秘班班主任，班中一名叫黄XX的学生引起了我的关注，这名学生经常借故请假，我原来规定请假一定要家长打电话才能批准，但这位学生的妈妈也是非常奇怪，每次都会打电话过来，好几次我都打算跟家长沟通一下，想让她严格要求孩子，不要随便请假，但她每次都是匆匆忙忙挂断了电话。 11月下旬的一个星期五，黄xx又来我办公室请假了，这一次请假的时间是一个星期，我问她有什么事情要请这么长的假，她说，这是私事。当我再追问，她显得很不耐烦，又说，是身体不舒服，要去看医生。我当时觉得她是在找借口想逃避学习，就对她说，如果你确实身体有问题，就请家长给我打电话或者拿医生证明来吧。她立刻拉长了脸，大声说，来不来上学是我个人的自由，向你请假已经很尊重你啦，你还想怎样？我的脑子被震得嗡嗡作响，我没有想到她会如此激动，这么没礼貌地朝我吼叫。我气得浑身发抖，但还是控制住自己的情绪，对她说，你父母把你交给学校，我是你的班主任，老师必须对你负责任。听了我的话，她不好意思地低下了头，当她抬起头的时候已经是满眼泪花了，她哽咽地说，其实我只是想 呆在妈妈身边而已……看到她这个样子，我也觉得十分不忍心，赶紧把她拉到办公室的走廊上，听她慢慢诉说心事。原来，这个学生从小学四年级开始就已经是留守儿童了，父母双双外出打工，家里只有她和年迈的奶奶。妈妈在广州当保姆，工作非常辛苦，平时很少回家，这两年过年也都没有回来。这一次，妈妈的雇主全家出国旅行，妈妈才能够回来一个星期，这一个星期是多么宝贵，有很多心事要向妈妈倾诉。这时候我才明白，站在我面前这个身材单薄的小女生是多么坚强，她一直以来都坚韧地生活着，她要独自承受多少超越她这个年龄阶段的困难与挫折。她妈妈因为工作忙，打电话不方便，母女两人都是靠发手机短信联系的。之前她每次请假我都要求她妈妈给我打电话，她觉得影响到她妈妈工作了。 后来，我也采用发手机短信的方式和黄xx的妈妈联系，这样的联系方式非常适合工作比较忙碌的家长。与家长的联系多了，学校和家庭形成一股合力，黄xx请假的时间慢慢变少了，学习成绩也提高得比较快。 留守生学生需要更多的爱和关怀，班主任不但要经常与家长联系，还考虑联系的方式，才能取得良好的效果。 班主任工作千头万绪，要面对的学生和家长都是不同的，班主任一定要善于反思，及时调整工作的方法和策略，才有利于提高工作效率。经一事长一智，作为一名普通的班主任，我的专业成长道路就是由一件一件的小事积累起来的。在此，感谢留守学生与我相伴、促我成长。 我的讲述完毕，谢谢大家！ 篇二：班主任成长故事 老师，我可以叫你一声父亲吗？ 尊敬的各位领导、老师： 大家下午好！ 我是8号参赛选手，今天给大家分享一个真实的一直伴随我成长的故事，题目是：《老师，我可以叫你一声父亲吗？》 记得那是2011年一个下午，英语老师拉着一个学生突然跑到我办公桌前生气的说：“班主任，叶振安，这个学生太过分了，真是太过分了！”，老师转身就走了。看着老师气愤的远去的背影和教室里传出来的乱哄哄的声音，一个才刚刚走上教育战线的我来说，如何是好？把学生骂几句，吼几声，理智告诉我这些都不行。作为一个十四岁的青少年，他当时的心里也是起伏不定，看着他的眼神，心里很不服气的样子，我沉默了。然后我微笑的告诉他，你先回去吧！在多次家访后才知道，原来在家里他特别喜欢妈妈，却讨厌爸爸。听他妈妈说他小时老是生病，爸爸的脾气又不好，又常赌钱，有时因为他输钱还打过他几次，从来不会小声对他说话，后来就同妈妈在老家一直生活，直到后来上六年级才来广东同他爸爸一起生活。他还喜欢打篮球和绘画。我也同他讲了我在军校里的生活，他也谈了过去的事情。为了更好的沟通，我决定周末常约他一起打球，有机会就推荐他参加一些体育比赛，给美术老师建议让他做科代表。记得一次我们周六约好班上几个同学打篮球，不小心他的脚受伤了，还流着血，我抱起他就跑向卫生院，等医生包扎好，我带他去吃东西，看着他吃的样子和表情我心里很开心，一边吃还一边问我好多关于我儿子的事，因为他们是同学。看着他脸上因为吃东西出了好多汗水，用纸巾给他擦去时，他拉住我的手说，老师，谢谢你。如果我爸爸能这样陪我一次该多好呀，可是当他说到爸爸二字时，头低下了，我拍拍他的头说，老师以后有时间就多陪你好吗！他点点头。我背起他回家。在临走时，他对我说：“老师