教案评选给予树》教学设计.doc

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教案案例评选 教案设计 课题： 给予树 单位：山东省青州市云门山路回民小学 作者：法永荣 邮编：262500 邮箱:fayongrong@163.com 全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 一、教案背景 1，面向学生： □中学 ■小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： ⑴、初读课文，了解课文大意。、自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。、提出自学中遇到的问题。方面： 1、 本课2、 理解课文内容，方面：方面：语文教学作为一门艺术，其审美价值不仅仅在语言上，更重要在精神上，美的精神是语文教学的灵魂。语文课应成为孩子“精神的天堂”，以“情”为纽带，着眼于学生精神的唤醒，并注重引导学生在语言的理解和运用的过程中通过鲜活的学，灵动地进入文本角色，借助多种生活情境的创设，再现文本情境，把握文本主人公的形象，做到以文启人，以情动人。】】/i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word=%CA%A5%B5%AE%BD%DA 【百度资料】/ask/htm/19/93689.htm 【百度MP3】/m?word=%C1%E5%B6%F9%CF%EC%B6%A3%B5%B1tn=baidump3ct=134217728ie=gbksc=hao123 今天，我们就一起学习“给予树”。 1、板书课题题，指导“给”的读音，“予”的书写，与“矛”进行比较。全班齐读课题。 2、你知道“给予”是什么意思吗？ 【设计意图：圣诞节是快乐的，通过直观的图片与录象体会西方过圣诞节的热闹，唤起学生的兴趣，为理解下文埋下伏笔。】 二、初读课文，整体感知 1、学生一边听录音，一边画出本课的生字新词。 【百度视频】/programs/view/TMFiIAB1uRY/ 2、小组合作，初读课文，学习生字。 （1）以自己喜欢的方式读课文，要求读准字音，读通顺句子。在不理解的地方做上记号。 （2）小组合作学习生字词，并交流你是怎么记住哪个生字的。 3、检查读书情况。 （1）出示生字卡片用指名读、开火车读、齐读等方式检查生字词的认读情况。 （2）提出不理解的词语，通过查字典、讨论交流等方式理解词语。 4、小组过关，检查课文的朗读情况。 5、指名逐段接读，其他学生思考哪些地方让你受到感动，写下批注，再有感情地朗读体会。 6、说说这篇课文讲了一件什么事。 【设计意图：让学生小组合作，就是让学生互相检查，互相帮助，共同提高。把主动权还给学生，教师作为教学的引导者，适时点拨。】 三、作业布置，课外延伸 1、练习有感情地朗读课文。 2、收集你身边关于爱的故事。 【设计意图：让学生巩固学习的内容，把课文读熟，读得有感情。收集课外资料为下节的授课作好充分准备。从而培养了学生主动学习的能力，乐于学的兴趣。】 第二课时 【教学要点】 1、通过关键词句的品读，体会金吉娅的善良和仁爱，培养关爱他人的高尚品质。 2、了解母亲的心情变化。 3、体会文章最后一段话的含义。 4、学生自主学习，体会人物内心；合作探究，懂得爱就在我们身边，每个人都能献出自己的爱。 【教学过程】 一、回顾旧知，引起兴趣 1、根据上节课所讲的内容，完成填空。 圣诞节到来之前，妈妈给了孩子们二十美元买礼物。妈妈有些（ 担心 ），因为家里并不宽裕。孩子们买完礼物回来，都（兴高采烈 ）地谈论着，只有金吉娅（ 沉默不语）。妈妈发现她只买了一些棒棒糖，有些（生气）。后来，妈妈知道金吉娅是为了让一个小女孩（ 如愿以偿）才这样做的，她非常（ 高兴），因为金吉娅有一颗（善良 ）（ 仁爱 ）（ 同情）和（ 体贴）的心。 【设计意图：通过串文的形式，复习课文内容和词语，不但可以帮学生巩固课文知识，而且激发了学生学习的兴趣。同时，通过这些重点词切入课文内容，让学生更容易得把握课文内容，而且培养了学生抓重点词品读文章的能力。】 二、整体感知，自读质疑 请一组同学读一下课文，我希望能比上一组读得更好，听的同学边听边找，故事里都写到了谁？谁给你的印象最深？她做了什么事给你们留下了这么深的印象？ 金吉娅为什么只给家人买了棒棒糖，却要给小女孩买洋娃娃呢？ 三、精读品赏，解疑悟情 1、金吉娅为什么要这样做呢？让我们走进课文，走进金吉娅的内心世界。先来看看买了礼物走在回家路上的金吉娅吧。谁来读读第三自然段？（课件出示第三自然段） 2、请一名同学朗读，其他同学标出描写金吉娅的句子。（生读第三自然段） 只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。（课件颜色变深） 思考：①金吉娅现在什么样啊？（“沉默不语”课件颜色变红） ②沉默不语的金吉娅究竟在想些什么呢？请大家自读第一至第三自然段，想一想。（生自读） 3、哥哥、姐姐是怎样的表情是