教师岗位兵手册(第一学期)(样本).doc

八五二农场初级中学教师岗位练兵 记 实 手 册 (2012年9月——2013年1月) 年级： 初二 学科： 英语 姓名： 王诗羽 师生和谐沟通能力专题 ● 读一读 ☆ 和谐师生关系 “和谐”是指师生之间融洽相处、互相尊重、互相理解、互相支持，最终达到一种师生关系的最佳状态。师生关系是师生在教学活动中产生的、围绕认识活动而展开的一种关系。在和谐师生关系中，师生双方既有创造，更有交往，二者相互促进，实现各自的人生。 ☆ 师生有效沟通的基本策略 1、目标策略：结合学科特点、班级实际和学生现状，确定所要达到的比较个性化的目标。 2、对象策略：充分考虑学生的层次、年龄、性别、气质、兴趣爱好等因素，把握教学内容的深度和广度。 3、表达策略：用最符合学生思维方式的语言准确精炼地表达。 4、反馈策略：教师一方面要做到讲听结合，倾听关注；另一方面要鼓励学生提出质疑，通过课堂或作业等形式全面了解学生情况。 5、态度策略：课堂教学有效沟通态度策略的要件是真诚。 ● 想一想 阅读案例，回答问题。 建立民主、平等、和谐的师生关系 小学语文课上，有位老师提了一个非常容易的问题，叫了一个“后进生”，本来想给他以鼓舞与信心，没想到这位学生支支吾吾了半天也没答出来。老师说：“坐下吧，看把你累的。”老师说的本来是一句讽刺挖苦的话，可学生没有听出来，反而真诚地对老师讲：“我不累，谢谢老师！” 高中语文课上，一位老师在讲观摩课《木兰辞》，一个学生问：“听说古代的妇女裹小脚，既然是小脚，怎么能在军营生活多年而不被发现呢？”老师脸马上红了，考虑了一会儿，告诉同学：“我不知道，我想我会尽快找到答案告诉你。”同学中响起了掌声，观摩者也对作课老师投以赞许的目光。下午研讨会上，作课老师讲，听到同学提出这个问题时很生气，觉得他不该在观摩课上给自己出难题，同时又恨自己为什么没有把这个问题绕过去，比如说“你这个问题不属于这堂课的范围，下课后我会告诉你”，而自己偏偏说“我不知道”。但老师没想到同学给以掌声。这位老师感觉到，要以真诚的态度对待学生，要把一个透明的自我展现在学生面前。 资料来源：《教育时报》 请你思考：如何建立平等的师生关系？ 1、教师要摆正自己在教育教学中的位置 教师在教育教学的过程中，必须以学生为核心，一切为了学生，为了学生的一切。教育实际上是一个特殊的服务行业，教师要服务于学生，必须学会蹲下来跟学生说话。 2、教师要热爱学生，要最大限度的理解、尊重、宽容、善待学生 热爱学生是师德的最起码的要求，也是重要的教育手段。一个真诚的热爱学生的教师也会得到学生的爱戴和信赖，而且学生还会把教师的爱迁移到我所教的学科上去。 3、改变评价学生的方式，提倡激励为主的评价方式 教师对学生评价的目的是为了帮助他们更好的发展，因此通过评价要能够增强学生的自信心、自尊心，激励学生不断进步。所以，教师对学生的评价应更多关注和针对学生各方面的进步，抓住他们的闪观点。对于有问题行为的同学则引导他们从逐步延长自己犯错误的周期或错误程度的逐渐减轻中看到自己的点滴进步。 4、教师要关注学生，走进学生的情感世界 在教育教学过程中，教师和学生的地位是平等的。教师要把自己当作学生的朋友，走进学生的情感世界，去感受学生的喜怒哀乐。 5、把握沟通的最佳时机 教师在最佳时机与学生交流、沟通会使建立平等的师生关系的工作起到事半功倍的效果。学生的情感体验如何，与其需要是否得到满足有直接关系。需要得到满足时，便会产生积极的情感体验，得不到满足，便会产生消极的情感体验。当学生最需要爱护、理解、鼓励、安慰和引导的时候，也就是师生情感沟通的最佳时机。