教学大纲服装CAD推板、排料).doc

课程代码：06136 《服装CAD推板、排料》课程教学大纲 总学时：54 学分：5 开设学期及周学时分配：第三学期；18学时/周*3周 适用专业及类型：服装艺术设计；三年制专科（高中） 一、课程的性质与任务 （一）本课程的性质 《服装CAD（推板、排料）》课程是服装设计专业（对口）课程体系中的必修课程，本课程包括两个部分：一、服装CAD推板，二、CAD排料。 在教学过程中，主要介绍服装工业制板和CAD推板、排料的基础知识，并在此基础上以典型款式服装的CAD工业制板、推板、排料为案例，讲授CAD系统的原理和技巧，并通过一定量的实训，使学生掌握服装工业制板技术及CAD推板、排料技术在实际工作中的应用。在教学中充分发挥学生的主体作用，用中学、学中做，使学生学会服装工业制板技术，并活学活用。提高学生服装结构设计的综合水平和能力，达到学生能根据设计稿绘制出正确的服装工业样板的教学目的。 在课程教学中，采用灵活多样的教学方法设计和组织教学过程，课程设计符合专业人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位群的任职要求，对服装设计专业课程体系起支撑作用。 （二）本课程的任务 本课程的任务是使学生掌握服装结构设计的综合技能、熟悉服装工业样板设计工作思路及流程的基础上，着重培养运用服装CAD技术，完成服装样板推放和排料任务的能力。使学生具备在分析款式、确实规格尺寸后、用CAD软件绘制结构图、样板缩放并正确校核的设计能力。并通过多款式服装项目实训,使学生掌握服装CAD制板、推板、排料的原理和方法，能够独立完成设计任务,提升综合职业能力和可持续发展能力。 二、课程的教学目标 本课程以常规服装款式的工业制板为主线，以自行设计优秀作品工业制板为辅助设计内容。通过西服、衬衣、裙子、裤子等真实结构设计任务为载体，借助岗位工作任务，对学生进行岗位核心技能的有效训练，并将专业知识结构、职业综合素质、可持续发展能力培养融入到教学内容的每个环节。 1．能力目标： （1）了解服装CAD的基础知识。 （2）掌握服装CAD推板、排料的方法和原理，并能综合应用。 （3）能正确进行款式分析，具有用CAD软件绘制正确的服装工业样板的技术能力。 （4）能掌握款式变化工业制板的分析方法，具备利用CAD绘制各种服装工业样板能力。 （5）能主动进行学习，具备可持续发展能力。 2、知识目标： （1）掌握服装工业制板的基本知识。 （2）掌握服装CAD推板、排料的常用工具的使用方法。 （3）掌握服装CAD推板、排料的技巧和原理。 （4）掌握常规服装款式的CAD工业制板技术，并熟练应用。 3、素质目标 （1）具有深厚的专业设计理论知识。 （2）具备良好的团结协作精神。 （3）具备良好职业道德，遵守行业规范。 三、课程内容 第一部分服装CAD推板 （1）点放码工具及操作 a、a、a、 （2）、在掌握服装工业制板的概念、基本原理及方法的基础上，通过CAD软件提高学生的工作效率。 （3）、通过分组讨论、设计款式、绘制结构图、工业样板、自评等环节，促使学生掌握服装CAD技术和工业制板技术 （4）利用网络资源，引导学生多观、多了解各类服装相关的资讯，不断启发学生的想象力和创造力，并引导学生进行自主学习。 四、本课程与其他课程的关系 1．本课程的前修课程： 服装效果图、服饰图案与色彩→（培养学生服装设计的表现能力） 设计元素应用、纺织品特殊技法→（拓展学生视野，培养学生服装设计的创新能力） 服装结构设计（女装、男装）→（培养学生服装结构设计的专业技能）、 服装生产管理→（培养学生的组织、协调及管理能力）、 服装CAD→（提高学生的计算机辅助设计系统的应用能力）、 服装设计→（提高学生的服装设计技能）、 服装工艺→（提高学生的工艺水平及操作能力） 2．本课程的后续课程 服装结构设计学(立体裁剪) →（提高学生结构设计的驾驭能力） 数码时装画技法、服装效果图（提高）→（丰富学生设计的表现方法及能力） 服装市场营销→（拓展学生的知识面及就业渠道） 服装设计学三(专题设计二）、服装设计学(创意设计与成衣制作） →（提升学生的服装设计能力和层次） 毕业设计、顶岗实习（培养设计岗位综合技能应用能力的课程） 3．本课程时间安排：第三学期 五、教学组织与学时分配 学习情景（章） 学习单元（节） 参考学时 教学 方式 实训内容 （作业） 情景名称 情景描述 讲授 实训 总计 第一部分服装CAD推板 以基础服装款式结构设计项目为典型案例，分析讲解服装CAD推板的基本操作方法，使学生初步了