上海市静区年高三历史一模.docVIP

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上海市静区年高三历史一模

上海市虹口区2015学年度第一学期高三期终教学质量监控测试 历史试题 2016.1 考生注意: 1.考试时间120分钟,试卷满分150分。 2.本考试设试卷和答题纸两部分,试卷包括试题与答题要求,所有答题必须涂(选择题)或写(非选择题)在答题纸上;做在试卷上一律不得分。 3.答题前,务必在答题纸上填写准考证号和姓名。 4.答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的,答题时应特别注意,不能错位。 一、选择题(共75分) 以下每小题2分,共60分。每题只有一个正确的选项。 1.《读史有智慧》中写道“如果说中国文化是一种智谋型文化,那么,法家智慧是最刻毒的一页,兵家智慧是最____的一页,佛家智慧是最____的一页,儒家智慧是最____的一页,道家智慧是最____的一页。”在____处(在以上空格处)依次可填入合适的词语是 A.聪明、超脱、深刻、冷峻 B.冷峻、超脱、深刻、聪明 C.深刻、超脱、聪明、冷峻 D.冷峻、聪明、超脱、深刻 2.“公主在对面站定,奥德修斯不禁思忖,是抱住美丽的姑娘,以双膝的名义请求,还是远远地这样站定,用温和的语言,真切地恳告……” 以上文字出自长期来颇受学界的怀疑,直到德国考古家施里曼的考古发掘,才证明其真实性的 A.《吉尔伽美什》 B.《罗摩衍那》 C.《摩诃婆罗多》 D.《荷马史诗》 3.西欧中世纪的一份文献:“立字人某某,我因衣食缺乏,无以为生,请求大人准许我委身于大人监护之下,……在我活着的时期,我将在合乎我一个自由人身份的情形下,为您服务,维护您的荣誉。我不得脱离您的统治与监护,将毕生靠在您的势力与保护之下。您我之间,如一方欲解除此种契约,必须付对方若干先令作为赔偿,永远不得破坏。”材料中的“立字人某某”应该是 A.失去自由的奴隶 B.逃往城市的农奴 C.失去土地的自由民 D.国王恩赐贵族的农奴 4.某历史论文中先后呈现了如下材料:“芒芒禹迹,划为九州”(《左传》襄公四年);“夏有乱政,而作禹刑”(《左传》昭公六年);“鲧作城郭”(《世本·作篇》)。据此推断,所引材料有可能是为了说明 A.阶级产生 B.王的出现 C.早期国家诞生 D.世袭制确立 5.据秦琅邪石刻,皇帝之土,西涉流沙,东有东海。但西汉学者编写的《淮南子》等书说颛顼帝即已“西济于流沙”,大禹“东渐于海,西被于流沙”,更有“纣之地,左东海,右流沙”。上述差异最能说明我们在研究古代疆域时 A.《淮南子》等书以传说贬抑秦始皇 B.年代久远导致历史记述莫衷一是 C.运用历史材料首先要辨别真伪 D.石刻与文献形成证据链印证历史 6.我国古代中央集权制度有一套完备的调节系统,如防止皇帝决策失误的“封驳”和“谏议”制度。下列机构设置属于“封驳”和“谏议”制度的机构是 A.隋朝中书省 B.唐朝门下省 C.明朝的内阁 D.清朝的军机处 7.下图为中国秦汉至唐初城乡结构示意图,对该图的描述符合史实的是 A.乡村自给自足状态被打破 B.城乡之间交流日益频繁 C.城市政治中心功能显著 D.城乡之间道路四通八达 8.葛兆光在《中国思想史》中论述理学时说:“思想成为原则,而原则又成为规则,而规则又进入民众生活,当民众在这种规则中生存己久,它就日用而不知地成了‘常识’任何违背常识的行为都将成为错误甚至罪孽。”材料说明宋代理学 A.主张先有理而后有物 B.强调“存天理,灭人欲” C.走向世俗化、生活化 D.教诲民众遵循伦理 9.“吏勋封考,笔头不倒;户度金仓,日夜穷忙;礼祠主膳,不识判砚;兵职驾库,典了袯裤;刑都比门,总是冤魂;工屯虞水,白日见鬼”。这主要反映了北宋 A.六部工作无效劳逸不均?????? ???? B.六部都有很大的决策权 C.丞相废除后六部工作的繁忙景象??????? D.朝廷政治机构设置繁杂 10.“他向利玛窦问了西方政教,便想赴欧洲亲自考察一番。没有成行,那不是他的过错。假如他真去了,又回来了,中世纪晚期的思想史,会不会是另一种模样呢?”文中的“他”指的是 A.汤若望 B.马可·波罗 C.沈括 D.徐光启 11.“(清)南洋未禁之先,闽、广家给人足。……鲜有在家饥寒、窃劫为非之患。既禁之后,百货不通,民生自蹇。居者苦艺能之罔用……使沿海居民,富者贫,贫者困,驱工商为游手,驱游手为盗贼耳!”(蓝鼎元《鹿洲初集》卷三)材料中的“禁”之后导致了 A.阻碍了小农经济的持续发展 B.利于稳定社会秩序改善民生 C.推动了民间正当贸易的进行 D.导致了民生受困和社会动荡 12.《希

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