“消防在我心中”综合实践活动案例及评析..doc

“消防在我心中”主题活动案例及评析 海湾小学 刘雪吉 一、活动背景： 火，在人类历史的发展中起着极其重要的作用。在高度文明的今天，我们在生产、生活中仍然离不开火。然而，火灾造成的损失也是巨大的。据统计，全世界平均每天发生火灾1万多起，造成数百万人死亡。在日常生产、生活中，人们因为用火、用电、用液化石油气不慎，违反安全操作规定，以及玩火、吸烟、纵火等原因造成的火灾事例屡见不鲜。由此可见，消防与我们的关系是多么密切啊！为此我们开展了“消防在我心中”的综合实践活动，目的是为了从小培养学生的安全防范意识，提高他们在生活中分析问题解决问题的能力，加强动手操作能力。我们还与金坛市消防大队结对开展双拥共建活动。让学生走近消防，接触消防，学习消防战士不怕危险、敢于争先、奋勇拼搏的精神，学习他们的高尚品质，对学生进行人格教育。 二、活动目的： 1、认知目标：通过听讲座和调查、参观、访问等活动，对学生进行火灾危害性和预防火灾等基本知识的教育。 2、能力目标：通过火场逃生自救及报警的模拟演练，让学生掌握火灾自救和火场逃生自救的一些技巧,提高学生自防自救能力。 3、情感目标：通过让学生走近消防，了解消防，重视消防，让消防安全知识伴随他们终身。学习消防战士不怕危险、敢于争先、奋勇拼搏的精神，激发学生热爱生活的思想感情，体验做一个社会小公民的责任感。 三、活动重点： 1、了解火灾的危害性，认识消防的重要性。 2、参加社区消防宣传行动，达到一个学生影响一个家庭、一个家庭影响一个社区、一个社区影响整个社会的目的。 3、及时根据学生的兴奋区调整综合实践活动研究的主题。 四、实施的过程 整个活动的研究，大致分为以下几个阶段： 聆听消防知识讲座——情况调查、实践体验——成果发布 系列之一：聆听消防知识讲座 1、请消防大队的石教导员来校作消防知识讲座，使学生明白生活中的易燃、易爆物品有哪些，火灾是怎么引起的、被火围困，应该怎样从火场逃生，怎样预防火灾。 2、请学生设计一张“红色警报卡”，把自己从讲座中了解到的容易引起火灾的情况画在“红色警报卡”上。 系列之二： 成立情况调查、实践体验组 （一）经过班组讨论，根据课题的特点，结合同学的特长及家长的工作情况，将全班同学分成以下三大组： 1、资料搜集组：负责搜集消防知识、消防安全标志以及各种消防装备器材的名称、图片。 2、实地考察、体验组：（1）深入社会各厂家以及影剧院、商场等公共场所找消防标志；（2）参观消防大队，观看消防表演，了解火场逃生自救及报警的模拟演练 3、社会调查组：到金坛市消防大队进行采访，调查金坛市火灾发生率，了解火灾发生原因，火灾发生的状况等。 (各组按以上顺序分批开展活动，整个活动时间控制在一个月内。) （二）开展调查 1、资料的搜集 我班有几位家长是在消防大队工作的，因此有一些消防方面的书。有些家长还有市图书馆的借书证，经过一个星期的有哪些信誉好的足球投注网站，各种资料汇集到学生、老师手里。 资料类1：《消防法规选编》、《消防简明手册》、《消防必读》等书籍。 资料类2：各种消防标志。 资料类3：网站《中国消防网》上的有关信息。 2、实地的考察 （1）利用双休日的时间，同学们去金沙影剧院、金坛百货商场、大统华等公共场所去寻找消防安全标志并及时记录下来，了解这些消防安全标志所表示的含义。 安全标志 标志含义 （2）参观消防大队 ,观看消防表演,了解火场逃生自救及报警的模拟演练 A、参观消防士兵的宿舍，感受消防官兵整洁的军容军貌 B、参观教育宣传展板,参观现代化的消防设备，亲手摸摸新型的消防器材，在消防叔叔的介绍中认识在不同情况下使用的不同的消防器材。了解它的外形、名称及作用。 消防器材名称 作 用 C、观看消防官兵用这些设备现场演练了消防救火的过程。并通过讲解、示范、参与等形式,让全班同学分批在消防叔叔的指导下练习使用了灭火器、记下使用步骤。 第一步： 第二步： 第三步： D、观摩现场表演（翻越障碍墙、走独木桥、爬消防训练塔、……）感受消防战士不怕危险、敢于争先、奋勇拼搏的精神 3、社会的调查 我班的几位小记者采访了消防大队的石教导员，调查了解了金坛市火灾发生率，并统计了发生的时间、地点，整理后分析了火灾发生的原因。具体表格如下： 时间 地点 使用器材 原因 经过 结果 系列之三：“消防在我心中汇报展示” （一）这在综合实践活动中是必不可少的一个环节，为此我们以班会活动的形式来对这次活动进行总结。班会活动内容如下： 1、小品《紧急情况》，看完后说说观后感。 2、《消防员的故事》朗诵一个非常感人的真人真事 3、“教你一招”介绍防火的方法。 4、消防