第十二周文化衫的设计制作..doc

第十二周 文化衫的设计制作 教案 序号 1备课时间 五月五日 授课时间 授课班级 七年一 七年二 缺席情况 课 题 文化衫 教学目标 知识与技能 学习文化衫、外形与图案的基础设计方法；对空间与结构有初步的认识，了解色彩的合理搭配规律，尝试运用材料进行文化衫的设计制作。 过程与方法 通过确立活动的主题，分析文化衫和帽子基本作用及文字图案所起到的装饰作用，密切联系学生生活，激发学习兴趣，尝试运用简单的材料设计绘制文化衫。 情感与价值 通过文化衫的设计，培养学生之间的互相协作的集体主义精神。增强学生的参与意识，培养学生关爱他人的良好品质及发现问题分析问题的能力。 教 学 重点 了解文化衫的设计表现方法　 难点 活动的主题与设计元素的结合 关键 多找一些有关文化衫的图片资料。 方法 直观演示法、创意与练习相结合 教具 课件、文化衫、涂料、染料等 学具 文化衫、涂料、染料等 课型 设计·应用 教学过程与方法 教学过程与方法 设计理念 教学环节 教师活动 学生活动 1、前置性作业 教师安排课前准备资料或工具；教师调试多媒体设备。 每组（每六人一组）收集两套文化衫。 培养学生收集资料和处理信息的能力。 教学环节 教师活动 学生活动 在学生有秩序的展示中，学生进行自我表现式发言。 2、导入与呈现 在有动感音乐伴奏下，让同学们在教室展示事先收集的文化衫和帽子。 讨论：哪一组表演得最出色？哪一组展示的文化衫和帽子最有特色？文化衫和帽子有什么作用？有什么文化内涵？ 学生观赏、回答。 教学环节 教师活动 学生活动 学生分组竞赛，各小组发表自己的意见。 在教师的演示中，让学生懂得制作的过程与道理。 以及学生在着手制作中应该注意的一些问题。 3、深入阶段 你最喜欢什么样的文化衫？如果参加某种有主题的活动，市面上的文化衫能否满足你们的审美需要？等等。 问：如何才能展示具有个性特点的文化衫和帽子？如何才能摆脱千篇一面的现象？ 教师亲身示范文化衫的设计制作步骤：展示一件空白文化衫，用手蘸颜料在上面拍印掌印，让学生也参与制作。 课题深入阶段：设计文化衫时我们应注意什么问题？ 图例展示，并问：主题是什么？运用什么图案？如何搭配色彩？ 学生经过思考、回答。 （ 按照自己的独特的想法进行设计就能避免千篇一律的现象。） 学生认真观看 学生讨论、回答问题。 教学环节 教师活动 学生活动 主要培养学生的动手动脑的能力和在积极制作中体验创意的快乐。 掌握一定的制作步骤。 4、设计制作 教师提出设计要求：主题：一次出游活动的文化衫的设计。如：夏令营的行装、秋游行装、科技考察行装等。要求：设计独特有新意，体现个性风格，比例适度，造型具有美感。 学生以组为单位进行设计制作，小组长安排落实好任务，进行讨论、构思，并勾画草图。 教学环节 教师活动 学生活动 培养学生的评价问题的能力和享受评价的能力。 5、展示与评价 教师组织学生进行小组间的互动活动：各小组作品的优点有哪些？有无需要改进的地方？等等。设立奖项：最佳创意奖、最佳制作奖、最佳色彩奖、最佳表演奖、最佳合作奖、最佳搭配奖…… 各组展示本组作品，并派一代表介绍本组文化衫和帽子的主题和特色，运用色彩的含义、图形的寓意、造型的特点。 教学环节 教师活动 学生活动 在总结中得到不断的提升。 6、收拢 教师总结或找学生小结的形式结束本课。 谈本节课体验、感受和收获等  4