高职新生心理健康问题与应对策略探索..doc

高职新生心理健康问题与应对策略探索 [摘要] 从高职新生心理健康状况调查入手，全面了解学生心理健康情况，通过新生存在的主要问题及成因分析，探讨进一步加强高职院校学生心理健康教育的方法和途径。 [关键词] 高职新生 心理问题 教育 近年来，随着高职教育的快速发展，高职院校在校生人数迅速增加，与此同时，诸如人际关系敏感、忧郁、焦虑等学生心理问题出现的频率也在逐年增大。特别是大一新生，在刚进入校园表现出的种种心理困惑已备受各高职院校学生工作部门的普遍重视。本文结合近两年从事大学生心理健康教育工作的亲身实践，从高职新生心理健康状况的调查分析入手，探讨进一步加强高职院校学生心理健康教育工作的方法和手段。 一、调查对象及方法 1．样本 为及时、全面了解我院新生心理健康情况，以便更有效地开展学生心理健康教育工作，我院2006、2007连续两年对新生进行了心理健康普查。以2007级为例：共有3353人参加测查，回收有效数据3240人，其中男生1760 人，占54.32%，女生1480 人，占45.68 %。 2．工具 采用目前国内最常用的《身心症状自评量表》（SCL-90）为测试工具，对大学生团体心理健康状况进行综合诊断。该量表共有90个询问题目，其内容涉及感觉、思维、情绪、意识、行为、生活习惯、人际关系等，能够比较全面反映被测试学生心理及行为全貌。量表采取五级评分制：1分表示没有该项症状反应，2分表示在频度和强度上较轻，3分表示中度，4分表示偏重，5分表示严重。我院利用“心海软件——学校心理咨询室管理系统”中（SCL-90）独立模块进行心理健康测量，并在一周内完成全部学生信息录入、现场测量、数据自动统计和分析报告，大大提高了测评工作的效率。同时，配合当前国内高校广泛应用的《大学生心理健康调查表》（UPI）的测量与分析，使测评结果更加真实、准确。 二、测查结果与分析 ?1．2007级新生SCL-90筛查结果 按全国常模结果，SCL-90总分超过160分，或阳性项目数超过43项，或任一因子分超过2分，可考虑筛选阳性，需进一步检查。一般规定9个因子中的任一因子分值或总均分≥3分为阳性,表示有中等程度以上的心理健康问题。 2007级新生SCL-90筛查结果汇总表 SCL-90 2 =2.5 =3 =3.5 =4 =4.5 任一因子分 样本数 653个 383个 128个 41 个 10个 2个 百分比 20.15 % 11.82% 3.95 % 1.27 % 0.31 % 0.06 % 筛查结果显示，本次调查的3240人中，有异常心理的学生共128人（至少一个因子分=3），占参加测查学生总数的3.95%。达到偏重的痛苦水平（因子分在4分以上）的有10 例，占总调查人数的0.31%。 2007级新生128 例心理反应异常者SCL-90各症状因子的分布情况 SCL-90 躯 强迫 人际 抑 焦 敌 恐 妄 精神 附 各症状 体 症状 关系 郁 虑 对 怖 想 病性 加 因子 化 敏感 症 项 人次 17 51 54 32 23 52 20 38 28 31 上表显示128例心理反应异常的新生SCL-90各症状因子的严重程度依次为：人际关系敏感-敌对-强迫-妄想-忧郁-附加-精神-焦虑-恐怖-躯体化。 2．2007级新生UPI筛查结果 《大学生心理健康调查表》（UPI）的判断标准包括：总分在25或25分以上者，或者第25题（想轻生）做肯定回答者，或者辅助题中至少有两题作肯定回答者或明确提出咨询要求，既属于心理问题者。 2007级新生《大学生心理健康调查表》（UPI）所测得的结果并不乐观，在此量表测量中，有940人的心理健康状况很差，占参加测量学生总数的28.76%， 明显高过全国常模结果18%-21%这一比例。特别需要注意的是，有77人回答“有过轻生念头”，占参加测量学生总数的2.36%。 ???三、讨论 通过对症状自评量表（SCL-90）和大学生心理健康调查问卷（UPI）心理测评结果分析，我们发现 ，尽管SCL-90测量显示有严重心理问题的学生比例并不很高， 但UPI所测得的结果并不乐观，我院大学新生心理健康的状况仍不容忽视。 1. 新生存在的主要问题及成因分析 调查结果表明，我院新生中存在的主要心理问题有人际关系问题、情绪情感问题、自卑、压力大