关于电子白板用状况的调查报告..doc

关于电子白板应用现况的调查报告 ——以绵竹市中小学为例 四川省绵竹市大西街小学 陈旭兴 摘要： 此调查针对各学校在交互式电子白板大量装备之后的应用现状进行了大量的问卷调查、访谈、实地了解，并将“装备”“制度”“培训”“接受度”“熟练程度”等情况进行了分析，并针对教育主管部门、学校和老师提出了希望和建议。 关键词：电子白板 应用 情况分析 建议 一、前言 如今，以交互式电子白板为代表的新一代现代化教育设施设备正以其不可阻挡的气势在各大校园掀起一场教育技术的革命，课堂教学告别粉笔、黑板、多媒体，现代化、信息化的脚步正在一天天加快。 5.12地震以后，教育在重建的过程中，我市很多学校都先后在教室装配了电子白板系统。作为新的教学媒体，教师对设备是否能熟练操作，它在教学之中发挥的作用如何，学校在推进电子白板进课堂的管理过程是否有所作为，在电子白板应用过程中还有哪些问题……我们主要针对本市各学校电子白板应用的现状进行了调研。 二、调查对象与方法 为了了解现状、进行分析和更好地发挥它在教学中的作用，在13年9月，我们在教育局和信息中心管理部门的支持下，在全市所有学校中进行了一次全面的调查，主要采用问卷调查、现场观测和访谈交流的方式进行。其中反馈问卷有27所学校，有效问卷102份，接受访谈32人。 三、基本调查情况和情况分析： 1、装备形势喜人。 在本次调查中，全市各学校重建后的各种教育教学设施进行了认真的登记造册，分门别类的统计。在27所参与调查的学校、102份有效调查问卷中，经统计，反馈认为学校电子白板“设备装备充足，每间教室都有”的61份，占59%；“专用教室才有”的25份，占25%；“非常少的”的12份，占12%；认为没有的有4份，占4%。（见右图）通过反馈回来的数据看，我市的电子白板系统，装备形势非常喜人。各学校的教学硬件设施已达到国内领先水平，电子白板正在呈现着“班班有”的趋势，现代化教育水平实现了质的飞跃，发展形势喜人。 2、应用不够，学校制度欠缺。 在实地调查中，我们发现，为了改善学校的办学条件，提高学校的办学水平，教育主管部门可谓想方设法、竭尽所能。针对问卷选项1：“你一般选择什么手段进行教学？”一项作了统计，目前“用传统教学手段”的占45%，用“多媒体”的占17%，坚持用“电子白板”进行教学的只占38%。从数据来看，电子白板在课堂教学中的应用率还不高。 学校在电子白板系统进入校园以后，在欣喜、振奋之余，目前关注得更多的是教师会不会“动”这些设备，大多数学校由于受自身条件的限制，还没能及时健全针对电子白板系统管理、使用、维护的相关规章制度，至于电子白板系统的教学评价、资源建设的激励措施更是未能涉足，“有政策且落实的为30份问卷，有政策但没有落实的为23份问卷，没有政策为49份问卷”（此项统计数据见右图）。从管理的角度上讲，因为配套制度建设的跟进不够，也一定程度上阻碍和迟滞了电子白板在学校的发展和深入的推进。 3、对白板教学的认识，正在清晰 通过和老师的交流，以及问卷调查，针对下图的四项进行了统计。统计结果如下（见下图）。从数据中我们可以看到老师关注到的“使用电子白板的优势”、“学生的接受程度”、“学生的参与状态”、“课堂思维状态”所呈现出的趋势。不难看出，绝大部分教师渴望学习现代教育技术，特别是交互式电子白板的使用，乐于接受新媒体教学的学习及新媒体教学方式，因为电子白板的使用不光给他们的教学带来了极大便利，使他们的教学更加生动活泼，更受学生的欢迎。教师面对电子白板这一新的教学媒介，表现出了主动认识和主动接受的特点，在使用的过程中也关注到了这一教学媒介的诸多功能，给课堂带来的诸多变化和学生积极的参与和接受状态。这些无疑是“更好的进行电子白板的应用”的强心针。 您觉得电子白板的使用优势在于哪些？ A、交互性强，提高课堂互动 B、配套资源很丰富，教师可以随时使用资源 C、增强课堂学习的趣味性 D、辅助功能强大，起到很好的辅助作用 80 70 85 83 学生在白板教学课上参与性如何？（与传统教学手段类课相比） A、参与性很高 B、参与性较高 C、参与一般 D、参与不太好 24 56 15 0 使用电子白板能使课堂更加活跃吗？ A、非常活跃 B、较活跃 C、同平常一样 D、不太活跃 24 67 4 0 如果条件允许，你今后倾向于更多的利用电子白板进行教学吗？ A、非常愿意 B、比较愿意 C、不太愿意 D、不愿意 61 37 4 0 4、白板功能，掌握程度参差不齐 在“你对电子白板系统的功能非常熟悉吗”一项：回答非常熟悉的14人，比较熟悉的40人，部分熟悉的34人，不熟悉的14人。 在“你校教师使用电子白板系统熟练程度如何”一项：选择全员熟练运用的4人；选择