关于中学生课外辅导书的利用价值的研究..doc

关于中学生课外辅导书的利用价值的研究 研究时间：2013.9--2014.4 学 校：慈溪市三山高级中学 班 级：高二（1）班 组 长：陈梦云 第一执笔人：陈梦云 小组成员：陈梦云、徐淑婷、胡梦娇、俞泽溜、戎佳晔 指导老师：沈雪盛 陈肖霞 关于中学生课外辅导书的利用价值的研究 【内容摘要】现今，中学生学习压力大，使用课外辅导书成为学习的重要方式之一。但课外辅导书是否真的对学习有帮助，我们是否真的能合理利用课外辅导书；为此我们进行了关于中学生课外辅导书的利用价值的研究。我们小组通过学生问卷调查和家长问卷调查、查阅文献资料和访问教师等方式，进行分析和研究，得出结论并提出一些关于课外辅导书合理利用的建议。 【关键词】中学生 课外辅导书 利用价值 调查研究 一、研究背景 现在各类课外辅导书、习题种类繁多课外辅导书如果课外辅导书不适合自己或者使用不当，课外辅导书就成了学习的负担，非但起不到助学的目的，还成了学习的。 分析：由于课外时间和路程限制，本组主要选择的研究对象为就读学校所在地的城区部分中学的在校学生。 分析：结合数据，通过上表可看出，，竟然有近的中学生，不得不说这是一个可怕的数据。 分析：根据上表超过一半被调查学生认为课外辅导书的价格存在一定的不合理性，但作为学生为了提高成绩不得不买，所以课外辅导用书的定价需要引起社会各界特别是主管部门的重视。 分析：充分利用、经常利用和偶尔翻阅的学生占绝大多数，说明课外辅导书能在一定程度上帮助同学们更好地学习，但也有近20%的学生基本不看；因此针对这一调查结果，我们小组将经过多方面的考虑和咨询提出一些如何合理利用课外辅导书的建议。 分析：从调查结果来看，学生对课外辅导书的选择主要以薄弱学科需要、内容详尽和老师推荐为主。虽然在第3个题目中反映出课外辅导书价格偏向不合理，但价格没有让学生对辅导书的选择产生较大影响；这可能为现今课外辅导书价格普遍上涨的现象作出了解释。 分析：超过一半数学生认为课外辅导书能满足、基本满足学习要求，但也有近一半学生认为不满足和有所欠缺，说明现在课外辅导用书还未能较好的满足学生对其的期望，课外辅导用书的质量有待提高，同时也说明了学生在一定程度上未能对课外辅导书充分地进行利用。 分析：在同学看来，绝大多数家长会支持自己买课外辅导书，反映了学生和家长对课外辅导书的利用价值和对学习的提高作用还是寄予了很大期望的。 分析：大部分学生认为课外辅导书的性价比一般，认为高的同学占极少数，反映出学生认为课外辅导书的价格偏高，并且对课外辅导书对学习的促进作用也存有一定疑问。 分析：有一半学生对课外辅导书的依赖程度高、较高，反映出学生对课外辅导用书的依赖比较明显，说明学生需要从一定程度上调整对辅导书过分依赖的心态和方式。 （二）家长问卷调查 （共发100份问卷，回收100份，回收率约为100.0%） 分析：此次家长问卷分发的对象以初高中家长为主，也有一部分小学生家长，调查结构较为合理并能基本反映出家长的想法。 分析：大多数家长支持学生购买课外辅导书，说明在家长眼中课外辅导书对学生学习有帮助作用；但也有2%的家长不支持孩子购买辅导用书，估计是对辅导用书的质量和价格有很大看法。 分析：多绝数家长对学生购买辅导书的经济承受能力较为乐观，从一定程度上提高了对课外辅导书的购买需求，但也有少部分家长有压力，从侧面反映出现时辅导用书的价格偏高。 分析：近90%的家长关注学生对课外辅导书的使用情况，说明家长对辅导用书对于孩子学习的是否有促进这个问题很关注，也说明家长对辅导用书有很大程度上的依赖。 分析：近70%家长不会参与学生对课外辅导书的挑选。因此，我们小组将对课外辅导书选择的主体定为学生。 分析：82%的家长认为课外辅导书对学习有帮助，这与学生问卷中的调查不一致，反映出家长与学生对课外辅导书对学生学习的促进作用有不同的理解，这也说明有时是家长想让孩子买而不是学生自己想买，也就是学生认为课外用书利用率不高的一个客观原因。 四.教师访谈（详见附件2教师访谈文稿） 五．总结 根据学生和家长的问卷调查以及教师访谈，我们归纳出以下4点现状并提出相关的有效建议： （1）学生和家长对课外辅导书寄予一定的期望 学生问卷调查“2你买课外辅导书的频率”中，绝大多数学生都有购买课外辅导书的行为，其中35%的学生是经常会购买的，这说明学生的学习意识明显，积极性较高、进取心较强。与此同时，在家长问卷调查“2您对孩子购买课外辅导书的态度”中，绝大多数家长支持学生购买课外辅导书，说明家长对课外辅导书寄予一定的期望。从而使我们更加关注课外辅导书在利用过程中能否正真体现其价值性，能否达到学生和家长们最初的预期。 （2）学生不善于挑选真