广东省高校社团活动对大学生影响的实证研究..doc

广东省高校社团活动对大学生影响的实证研究 调查小组组长：李玲 学号：201104054166 调查小组成员：何雨婷 学号：201104054169 调查小组成员：陈惠敏 学号：201104054167 执 笔 者： 李玲 学号：201104054166 执笔者李玲联系电话617812 目录 内容摘要： 2 关键词： 2 第一部分 调查情况 3 一、简介 3 二、调查背景 3 1.调查原因目的 3 三、调查信息 4 调查对象：广东省部分高等院校在校学生及部分毕业生 4 调查时间：2012年暑假期间 4 调查地点、范围：广东省五所高校，调查范围较广，调查对象比较有代表性 4 调查主题：高校社团组织的现状以及社团活动对大学生的影响 4 调查方法： 4 调查阶段： 4 第二部分 调查现状 4 1. 高校社团类型占其本校的比重 5 2.高校大学生对社团活动的参与度 5 3. 学生对社团活动的评价 6 4. 高校学生对参加社团活动的总体感觉 7 5. 高校学生参加社团组织活动与学习时间的分配情况 7 6. 学生认为参加社团活动对将来就业的影响程度 7 7.学生社团组织在组织活动中所遇到的问题 9 8.毕业生参加社团组织与以后就业的相关性 10 第三部分 原因分析 11 1.部分社团的发展不受重视，指导教师缺位，开展活动难度大 11 2．社团领导组织者自身素质不高，社团文化缺失 11 3.社团“变相”发展，官僚化倾向越来越严重 12 4.学生参与度不高、热情不足，对社团活动理解不够，盲目从众性强 12 第四部分 建议 13 1. 大力支持社团活动，加强学生社团指导教师的配备和使用 13 2. 提高活动社团层次，树立创新意识，健全社团管理制度，机制取消“部长”，人人可当负责人 13 参考文献： 14 附件1 15 附件2 17 内容摘要：“素质教育实质是个性教育，最终目的是个性的发展和人格的完美。”学生通过参与社团活动，有助于培养积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，从而不断成长。同时，学生通过参加社团活动，容易找到归属感、体验成功、增强自信，使各人价值得到实现。高校学生社团是建设校园文化的主力军，是高校第二课堂的引导者。社团活动丰富了学生的课余文化生活，也为学生提供了展现自我才能的舞台(基础教育就是素质教育)，着力营造良好的学习文化环境，增强学生的创新意识，培养其创新能力。“素质教育实质是个性教育，最终目的是个性的发展和人格的完美。” 高校学生社团是建设校园文化的主力军，是高校第二课堂的引导者。学生通过参与社团活动，有助于培养积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力，容易找到归属感、体验成功、增强自信，使个人价值得到实现，从而不断成长。社团活动丰富了学生的课余文化生活，也为学生提供了展现自我才能的舞台通过对高校学生社团现状进行调研，了解社团运作的，总结有效的管理方法，使社团更好地发展与合作为繁荣校园文化提高大学生的综合能力贡献。学生社团在构建校园文化中扮演了越来越突出的角色 图1 通过图表的分析发现，高校大学生普遍钟爱文艺类社团组织，说明部分高校比较注重在文艺方面的发展，而学术类社团则是一本类学校明显较多，这跟学校的性质有一定关系，毕竟一本学校的研究性课题和高等学位比较多。另外，其他类的社团所占比重也比较高，说明高校的社团种类繁多，五花百门，尤其是专科类学校。这有利于学生的全面发展，但同时，过多的社团组织，学生要是没能很好地把握那个参与度，社团组织要是不注重社团活动的质量，就不利于学生文化课的学习，不利于学生自身素质的培养，也可能会导致学生对社团活动逐渐失去原有的兴趣。 2.高校大学生对社团活动的参与度 图2 图3 通过图2、图3的数据分析，了解到高校大学生参加社团个数在1个或两个的比例，一致较高，说明大学生普遍参加的社团数量不多，能较好地把握社团活动的参与度。另外，数据表明，专科类学校的学生参加社团个数大于等于3个的也比本科生要多，花费在社团活动的时间也相对较多，说明专科学生经常活跃在社团活动方面，参与度和积极性比本科学生要高。 3. 学生对社团活动的评价 图4 通过图表数据分析，发现高等院校大学生普遍对学校活动总体评价持基本满意的态度；而本科院校学生的满意度比较低，专科学生对校园活动总体评价的满意度甚至为零，说明学校社团活动举办得并不是很符合学生的真正需求。另外，专科学生对校园活动总体评价的满意度是零，这可能跟学校举办的活动质量和活动次数过于频繁有关。 4. 高校学生对参加社团活动的总体感觉 图5 由图表数据，看出大部分大学生对自己所参加过的社团组织，感觉都是喜欢或一般般的，毕竟是自己曾想要去的社团和组织，但同时发现持很烦人想退出态度的比例在专科类学校也是比较高的，这可能跟