教育科学与技术学院教育学(小学教育)专业函授教学大纲..doc

教育科学与技术学院教育学（小学教育）专业函授教学大纲 中国通史 课程类别：专业必修课 教学目标 本课程是高等师范院校小学教育专业基础课程。通过本课程的学习，应使学生获得较系统的中国古代和近现代历史的基础知识。认识中国历史发展的基本规律，增强爱国主义思想的情绪，初步学会历史思维方法，能够运用所学到的史学理论和知识解决小学教学中的有关问题。 教学基本内容 古代史部分 第一章 中国原始社会 [目的要求]通过讲述中国原始社会的历史，要求学生掌握：我国是人类文明的发源地之一；氏族的形成；母系氏族和父系氏族的各自的历史特点；原始社会的解体；我国远古居民对世界文明的重大贡献。 [讲授内容] 中国境内最早的人类 一、元谋人 二、丁村人 山顶洞人 氏族制度的形成 一、山顶洞人与氏族制度的形成 二、母系氏族社会 三、父系氏族社会 原始社会的解体 一、私有制的产生 二、阶级的出现 远古的神话和传说 第二章 夏、商、西周奴隶制王朝 [目的要求]通过讲述夏、商、西周奴隶制王朝的历史，要求学生掌握：奴隶制社会是比原始社会进步的社会；这一时期所形成的分封制、宗法制、井田制，是我国奴隶制社会最重要的制度并对后来的历史产生了重要的影响；这一时期所形成的文化，在当时世界上处于领先的地位。 [讲授内容] 第一节 夏、商、周的兴衰 夏朝的建立 商朝奴隶制的发展 西周的强盛 第二节 夏、商、西周的文化 第三章 春秋战国——奴隶制向封建制的过渡 [目的要求]通过讲述春秋战国时代的历史，要求学生掌握：这一时期是我国奴隶制解体和封建制形成时期，也是我国古代社会大变革时期；这一时期的变法运动和军事争夺为后来的秦统一奠定了基础；这一时期的诸子蜂起、百家争鸣所形成的文化成为了中国文化的核心部并在当时的世界上处于领先地位。 [讲授内容] 第一节 春秋战国时期的政治与经济 春秋争霸 战国七雄 春秋战国时期经济发展与阶级关系的变化 第二节 春秋战国时期的文化 学术思想 科学、文学、教育和社会生活 第四章 秦汉时期——封建社会首次出现的大一统 [目的要求]通过讲述秦汉时期的历史，要求学生掌握：这是我国封建社会首次出现大大一统时期；秦朝的专制主义中央制度及巩固统一的措施对后世产生了深远的影响；西汉的休养生息政策为它走向强盛奠定了基础；东汉是豪强地主政权，田庄经济是这一时期的特色；秦汉时期对外交往发达，这一时期的文化成就进一步丰富了中国的文化。 [讲授内容] 第一节 秦朝的统治和秦末农民战争 秦始皇巩固统一的措施 秦末农民起义 第二节 两汉的兴衰 西汉的统治 统一多民族国家的发展 东汉的统治 第三节 秦汉时期的文化和对外交往 第五章 三国两晋南北朝时期——封建国家分裂和民族大融合 [目的要求]通过讲述三国两晋南北朝的历史，要求学生掌握：这是我国封建国家分裂和民族大融合时期；这一时期的朝代更迭频繁及战事频仍；士族门阀制度的形成和发展；江南的开发；北魏孝文帝的改革；这一时期文化的特色及地位。 [讲授内容] 第一节 三国两晋南北朝时期的政治与经济 三国鼎立局面的形成 三国和西晋 东晋和十六国 南朝和北朝 第二节 三国两晋南北朝时期的文化 第六章 隋唐时期——封建社会的繁荣 [目的要求]通过讲述隋唐时期的历史，要求学生掌握：这一时期我国封建社会再次出现了大一统的局面；隋的统一全国为唐朝的昌盛奠定了基础；唐朝是我国历史上的最强盛的王朝之一；安史之乱是唐朝由盛转衰、由统一走向分裂的转折点；唐朝与边境少数民族关系密切，促进了我国统一多民族国家的发展；唐朝在当时的国际上享有很高的地位，是当时的经济文化强国。 [讲授内容] 第一节 隋朝的统治 隋朝的统一和政治经济改革 隋末农民起义和唐朝的建立 第二节 唐前期的昌盛 从贞观之治到开元盛世 唐朝前期经济的繁荣 第三节 唐朝时期的边疆各族和对外交往 第四节 唐朝后期的统治和唐末农民战争 隋唐时期的文化 第七章 五代十国、辽、宋、夏、金、元时期——民族的进一步融合和封建经济的继续发展 [目的要求]通过讲述五代十国、辽、宋、金、元时期的历史，要求学生掌握：这一时期是我国民族进一步融合和封建经济继续发展时期；五代十国是唐朝后期藩镇割据的继续；北宋的建立完成了中原地区和南方的基本统一，其初期的强化中央集权的措施与中期的新政变法是这一时期的主要政治特点；金灭北宋及南宋的建立，我国再次出现南北对峙的局面，也就在这一时期，南方经济赶上和超过北方，经济中心实现了南移；元的统一奠定了明清长期统一的基础；这一时期的文化得到进一步发展，其中“三大发明”的向西方传播，对世界文明的发展产生了重大作用。 [讲授内容] 第一节 五代十国和契丹的兴起 第二节 辽、北宋、西夏的并立 辽、西夏和北宋的关系 北宋的政治与经济 第三节 金和南宋的对峙 女真