究竟怎样进行问卷调查课题《使用手机对中学生的影..doc

究竟怎样进行问卷调查？课题《使用手机对中学生的影响》主要是通过问卷调查来开展研究，此部分以该课题的实施研究情况为参考，来看如何做问卷调查。 一、明确调查目的和任务 针对中学生使用手机的相关情况展开课题研究，以明确手机的使用对中学生的影响，并提出相关有建设性的意见或建议。 二、确定调查对象 调查对象的确定的主要依据是调查目的和任务，根据上述调查目的和任务，该课题组分析，调查对象定为该校高一年级两个班级的100个学生、50个家长和50个学校老师。 三、设计问卷 设计问卷应分学生卷、家长卷和学校老师卷。下面我们通过课题《使用手机对中学生的影响》来分析如何设计问卷。 步骤一：明确研究目的，根据研究目的提出相应的假设，并收集相关资料。 根据前面的分析，课题《使用手机对中学生的影响》的问卷调查的目的和任务为： 1.某市中学生使用手机的现状。 2.某市中学生使用手机对他们的影响。 （1）对中学生学习的影响。 （2）对中学生生活的影响。 （3）对中学生性格等的影响。 对于影响，可分别做如下假设： 1.关于对学习的影响，主要体现在：（1）是否干扰了课堂学习；（2）是否利用手机学习。 2.关于对性格的影响，由于使用手机是一种时尚，所以主要看是否助涨攀比心理和虚荣心。 3.关于对生活的影响，体现在：（1）是否方便人际交往；（2）是否丰富或干扰了日常的娱乐、休息等生活。 步骤二：根据研究目的和假设拟定问题提纲。 其提纲如下： 1.是否有手机，是否带手机到学校。 2.使用手机的情况及对中学生的影响。. （1）对学习的影响：对课堂学习的影响、对课外学习的影响。 （2）对性格等的影响：对虚荣心的影响。 （3）对身体的影响。 （4）对生活的影响：手机消费、人际交往、手机娱乐。 步骤三：根据问题提纲设计问题。 （一）是否有手机，是否带手机到学校。 问题设计： 1.你有手机吗?( ) A.有 B.没有 2.你带手机到学校吗？（ ） A.是 B.否 （二）使用手机的情况及对中学生的影响。 1.对学习的影响 问题设计： 你曾经在考试时用手机做过弊吗？（ ） A.是 B.不是 2.对性格等的影响 问题设计： 你们学校或班级有使用手机的攀比现象吗？ A.有 B.没有 3.对身体的影响 问题设计： 你认为使用手机对身体健康有影响吗？ A.有 B.没有 4.对生活的影响 问题设计： 你每月的手机话费为多少元人民币？ A.40元以下 B.40元—70元 C.70元—100元 D.100元以上 在手机的下列功能中，你使用了哪些功能？（多选题）（ ） A.接打电话 B.收发短信 C.听音乐 D.玩游戏 E.上网 F.其他 没有手机，你是否感觉到和家人、同学、朋友联系不方便？ A.有 B.没有 四、分发（发放）并回收问卷 五、统计分析问卷 问卷分发后，要及时对问卷进行统计分析，在分析处理数据之前，应仔细对每张问卷进行检查，看哪些是有效卷哪些是无效卷，并统计发放了多少问卷，回收了多少份，其中有效卷有多少。 案例点评：《使用手机对中学生的影响》这个案例为同学们呈现了采用问卷调查法开展研究的完整过程。在设计调查问卷的时候，课题组成员根据调查的目的和任务，从两个维度设计调查问卷：是否有手机，是否带手机到学校；使用手机的情况及对中学生的影响。然后，将这两个维度进一步细化，如将使用手机对学生的影响分为对学习、性格、身体和生活四个方面的影响。在将各个维度细化后，设计出具体的调查问题。课题组成员在设计此问卷时，思维清楚、逻辑明确，设计出来的问卷也很合理。同学们在设计调查问卷时，也要保证清晰的思维，一步一步地逐渐深入，而不能在一开始没有将各个维度细分的情况下就着急设计问题，否则设计的问卷就会显得很混乱，没有条理。  上课时响起的“音乐” 再发一条短信