论文浅谈学校后勤管理的改革与创新..doc

PAGE PAGE 4 浅谈学校后勤管理的改革与创新 单位：江苏江阴祝塘中心幼儿园 姓名：王敏霞 职称：幼教高级 电话：0510--6735327 内容提要： 在学校全方位实施素质教育的过程中，作为学校工作的重要组成部分，后勤工作中的服务育人具有其特殊的地位和不可取代性。树立先进的后勤管理理念，优化学校人文环境，让孩子在多元化的教育环境中长大，促使其思想和精神境界得到超越自我的内化。突出育人功能，是后勤管理的主旋律；变管理为教育、变被动服务为主动育人是现代人文环境中后勤工作所面临的一个崭新的课题。近年来，我园后勤工作牢记“服务育人”这一宗旨，调动一切积极因素，在增强后勤管理中的服务育人功能方面，作了一些行知有效的探索。 一、求真创新、优化员工素质抓关键。 二、规范有序，强化后勤管理抓重点。 三、和谐开放、硬化教育设施抓保障。 关键词：后勤管理 求真创新 规范有序 和谐开放 后勤工作是学校管理工作的重要组成部分，“兵马未动，粮草先行”足以说明后勤工作的重要性。树立先进的后勤管理理念，优化幼儿园人文环境，让孩子在多元化的教育环境中长大，促使其思想和精神境界得到超越自我的内化。突出育人功能，是后勤管理的主旋律；变管理为教育、变被动服务为主动育人是现代人文环境中后勤工作所面临的一个崭新的课题。近年来，我园后勤工作牢记“服务育人”这一宗旨，调动一切积极因素，在增强后勤管理中的服务育人功能方面，作了一些行知有效的探索。 一、求真创新、优化员工素质抓关键。　　学校后勤工作不“显山”、不“露水”，但要想真正做好，使大家甘当幕后英雄，勇于吃苦奉献，勤勤恳恳，顾大家，舍小家，热心地为全体师生做好服务工作。“以人为本”是后勤管理工作出发点和归宿。我们以“三抓”促进后勤人员不断提高自身素质，努力建设一支具备“三种意识”（即育人意识、服务意识、效率意识）和“三种精神”（即求实精神、奉献精神、创新精神）的高素质后勤职工队伍。一抓学习培训。坚持每月两次政治学习，两次业务学习。加强党和国家路线方针政策的学习，提高理论水平，在工作实践中贯彻落实?“三个代表”重要思想；加强法律、法规的学习，做到依法行政，按章办事；加强业务知识学习，提高后勤管理服务技能。一方面，从外单位请相关的专家、学者对职工进行培训、面授。另一方面，先后将后勤管理人员送到外地进行专业技术培训、进修。经过几年的努力培养了一批有开拓进取和奉献精神的后勤职工队伍。二抓技能竞赛。主要是抓现场技术竞赛（例如对食品从业人员进行红、白案现场操作竞赛）。三抓职业道德。充分认识学校后勤工作的教育属性，始终围绕教育教学中心，牢记“服务育人”宗旨。全面实施《公民道德建设实施纲要》，制订了后勤人员道德行为规范，加强了后勤队伍的工作作风建设，广泛联系实际，深入调查研究，主动听取师生员工的意见和需求，解决师生员工的实际问题。　　二、规范有序，强化后勤管理抓重点。　　学校后勤工作的职能不仅仅是管管“吃喝拉行睡，生老病死退”，也不仅仅是“头疼医头，脚痛医脚”式的被动服务，而应是紧紧围绕学校中心工作，根据自身特点，积极、主动、创造性地实施后勤管理，开展育人活动，以优良的管理、优质的服务共书育人华章。在工作中，我们着力强化“三性”来加强对孩子的教育。（1）服务活动的主动性。例如教室桌椅、玻璃、灯，寝室的水龙头、门锁坏了，屡报不修，一拖再拖，孩子就会感到失望，就会感到没有人关心他们，从而对教育教学产生不利的影响，在教育孩子关心集体、关心他人方面就会缺乏说服力。学校设立了“总务公开栏”、“后勤服务通报栏”“菜肴价格公告栏”，及时收集师生的意见，及时维修损坏的教育教学及生活设施，不断改善师生的学习和生活条件，使广大师生感到家一样的温暖，产生归宿感，形成强烈的主人翁意识和集体主义观念。（2）管理活动的规范性。管理校产的关键是使用规范的操作程序，执行严格的规章制度，确保固定资产发挥最大效益，更好的为教育教学服务。我们制定了财产管理制度、公物赔偿制度、财产维修制度等。学校将公物管理制度、维修制度及赔偿制度等印到教职工手册上，发放给每位教师，组织他们学习。通过公物管理，配合班主任的教育，使孩子懂得学校的各项设备是教学物质基础，是劳动人民的劳动结晶，培养孩子爱护公物的品德。（3）教育活动的经常性。在为师生服务的同时，针对各个时期孩子中出现的不良习惯，有针对性的开展教育活动。例如，针对孩子就餐习惯差、环境意识差的现象，在孩子中广泛开展了“治理校园环境、杜绝十乱行为”的活动；针对孩子中乱扔、浪费、损坏公物的现象，开展了“不要乱扔，不要浪费，不要损坏公物”的“三不”活动，在师生中产生了强烈的反响，取得了良好的育人效果。三、和谐开放、硬化教育设施抓保障。　　学校后勤工作的教育功能还体现在对全校整体教育的物质保障