浅论中学音乐欣赏课中运用网络调动学生的积极性..doc

音乐欣赏教学中运用网络调动学生的积极性 近年来，随着计算机网络科学技术的迅速发展，对社会各个领域都产生了极其重要而深远的影响。同样，网络科学技术在教育领域的广泛运用，也给现代教育带来了方式方法的巨大革新，使得教学更为生动，传递更为鲜明准确，资源获取更为便捷，成为提升教学质量不可或缺的手段和工具。而新课标下的中学音乐欣赏教学过程要求注重与各领域的有机联系，即“音乐与相关文化”的课题。因此，教师可以尝试将计算机网络手段引入到中学音乐欣赏教学，让学生们在教师指导下通过网络资源对音乐知识进行充实，提高音乐感受与鉴赏水平，丰富了他们的音乐表现能力，也促进了音乐创造力的发展，同时极大地扩展了音乐欣赏教学的容量，丰富了教学手段和教学资源。可见，网络在中学音乐欣赏教学中有着广阔的运用前景。 一、计算机网络在中学音乐欣赏教学中的运用 （一）多媒体教学 音乐教学中，多媒体技术的运用主要体现在课件制作方面。教师根据学生特点及教学内容，运用多媒体计算机技术将文字、图像、音频、视频等多媒体信息有机组合起来，使教学融艺术性、科学性为一体，给学生全面、多角度的感官体验。以实现教学的多样化。 （二）计算机辅助教学(CAI即Computer Assisted Instruction) 它是指利用电脑来帮助教学，帮助学生学习的一种教学方式。是多媒体教学的延伸。充分利用了科学的教学；刺激（提问）—反应（回答）—强化（确认）的学习原则，强调学生主动学习。在学习过程中，学生可根据自己的特点选择适合自己的学习进度，同时还可以立即得到反馈，达到强化学习的效果。与多媒体教学主要应用于课堂教学的特点相比，计算机辅助教学以自主学习为主。编写CAI教学课件过程与制作多媒体课件大都相同。 （三）网络教学（Network In-struction） 目前在教育领域，网络教学多指利用因特网来开展远程教育，而在普通中学课堂教学中，主要是指利用局域网来进行教学。课堂音乐教学中网络技术主要应用在有哪些信誉好的足球投注网站教学资源、展示教学成果、交流教学经验、开展网上论坛、建立网络资源库等方面。 二、运用网络激活中学音乐欣赏教学 1、制订欣赏教学主题要想使音乐欣赏课能令学生和自己满意和成功，必须结合音乐欣赏学习的特点以及音乐欣赏教学原则，尽力订好教学主题，并订出教学策略。的目的是希望创设情境，把听觉与视觉相结合，使听觉形象转化为更直接的视觉形象，加深学生对音乐作品的理解；借助网络信息容量大，搜集具有简捷、方便、高效等特点，把音乐欣赏教育与相关文化、生活知识的学习相结合，拓宽知识面。教师在制订主题的时候不能太过于笼统，但又不能太细。既划定了学生学习的范围，又给学生发挥的空间。开展自主学习例如：很多的分支内容。学生在课堂教学中不可能面面俱到的去了解，我要求学生每人基于整个方向提出自己感兴趣、想了解的方面，将有类似意向的同学组成小组，最后商量确定一个具体内容，从而做到学生自主选题、自主探究和自由创造??? 3、成果的展示与 在进入课堂展示这一环节，各小组积极上台以多样的方式展示他们的成果：有的小组以动画的方式向同学讲述《十面埋伏》这首古曲的历史典故“垓下之战” ；有的小组利用播放器播放了学生们熟悉的流行歌曲《十面埋伏》，讲述这首歌曲里面融入了中国的古典乐曲《十面埋伏》的音乐元素，还举出了其它很多相似的例子；有的小组的学生甚至把琵琶带到课堂上，当场弹奏《十面埋伏》这首曲子，并向同学们介绍琵琶的构造及一些基本的指法。在这个展示交流的过程中，通过生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动在主动参与中展现他们的创造才能，使他们的创造性思维得到充分发挥。 - 1 -