如何有效培养和发挥班委会的作用..doc

如何有效培养和发挥班委会的作用 杨凡林 谁都知道，班主任是班级的最高“统帅”，他把建立具有良好班风、学风、构建和谐班集体作为自己工作的主要目标。然而，近年来，伴随中职学校生源素质的下降，一大批“双差”生涌进了中职校园，让职高班主任的工作面临了更为严峻的考验和挑战。加之在实践中，班主任工作千头万绪，更使得班级管理工作的难度大大增加。试想，如果只靠班主任一个人忙里忙外，纵然会使“八面枪”，班级管理工作也是抓不出成效的，最后必然是“出师未捷身先死”，落得个费力不讨好的结局。根据我多年从事班主任工作的实践经验来看：要想摆脱如此繁杂的困境，班主任必须要培养好自己的得力助手——班委会，并有效发挥其在班级管理中的作用，班级管理工作才能得心应手、游刃有余。 班委会是班级运行的“发动机”，他为班级的健康发展提供着源源不断的动力。他既能帮助班主任调动全班学生的积极性；也能有效地规范学生的行为、调节学生的心境；同时他也是师生之间、学生之间的调节剂；是班主任有效开展班级管理工作的“减负手”。那么，班委会如此巨大的作用，如何才能有效地发挥呢？ 一、独具慧眼、创立班委会。 1、干部人才的发掘 高效的班委会，人才是关键。班委会是由班长、纪律委员、学习委员、劳动委员、文体委员等一批具备一定能力和威望的人才所组成的精干队伍。作为职高班主任就要独具慧眼，善于在良莠不齐的学生中发现“千里马”，在选拔干部之前做到深入地了解学生。一方面可借助有关的材料，特别是新生报名注册时的相关信息，全面了解学生在初中阶段的思想品德、学习成绩、健康状况、兴趣爱好等情况，初步对每位学生把把脉，并从中挑选出一批具有干部发展潜质的学生临时负责班级事务的日常管理。另一方面，班主任要充分利用好职高新生入学前的军训与教官通力合作，在当好学生后勤部长的同时，善于与学生沟通，了解其家庭、兴趣爱好、专长、志向、学习成绩等各方面信息，拉近师生关系，初步发现和挖掘可用的干部人才，并利用好军训加以锻炼和培养。 2、班委会的建立 一般来说，班委会要在正式开学后一个月内组建好。过早不利于因材施用，过晚则不利于班级管理工作的正常开展。在此期间，班主任要对临时干部进行“全程跟踪”和考核，同时还要进一步全方位了解班级学生，善于发现特长学生，并尽力创造让其才能得到充分展示机会。待人才储备充足之时，就采取民主选举的方式，选出正式的班干部组建班委会。我是这样做的：在胸有成竹的前提下，利用星期天的读报课和晚自习时间，通过学生自我推荐、他人 推荐、教师提名等形式，按干部所需总人数的150%确定初选名单。然后让学生无记名投票，按差额选举的原则，根据得票多少从高到低确定进入班委会的人员名单。而后，因人定岗，确定各自在班委会中的具体岗位，一般来说把乐于为班集体服务、纪律性好、善于沟通、人缘好、有全局观念、有较好组织管理能力的学生冠以班长的职务；让纪律性好、敢于大胆管理、善于管理的学生出任纪律委员；让学习成绩好、在学习方面能起带头作用的干部出任学习委员；具备一定组织管理能力、爱好广泛、文体方面较为优异的学生出任文体委员……。当然，干部的任用也不能一概而论，要因人而异，有时亦可将纪律性较差的同学委以重任，也能收到事半功倍的效果。最后，再把干部分工情况通报全班学生，获取全体学生的通过和认可。 二、班委会管理的制度化 俗话说：“没有规矩、不成方圆”，班委会成立后，要想有效发挥其在班级管理中的作用，对班委会管理就必须做到制度化、常态化管理。 1、制定切实可行的干部职责 “在其位、谋其政”，到底要谋些什么？班干部要做到心中有数，才能在各自的岗位上发挥其应有的效能，才不至于相互推诿而出现管理的“空挡”，做到人人有事做、事事有人管。据此，我根据学校相应工作目标和本班实际，与班委会干部一起制定了切实可行的干部职责，做到职责分明、责任到人。 2、具体化推行班级操行管理 当干部职责明确后，干部行使班级管理权时，要做到责、权、义的统一，其任务要具体化，要具有可操作性。我班以学校操行管理办法为蓝本，制定并全体通过了班级操行管理实施细则，以此为基准来指导班委会干部的管理活动，在服从于学校、部门、班级工作计划的基础上，每位班干部都拟定出各自领域里的详细工作计划。比如，本学期体育委员工作计划的主要内容是：积极备战11月份的学校田径运动会；具体负责课间操、各种集会、文娱活动的组织及队形整理和人数清点；成立“篮球兴趣小组”，开展一系列比赛活动等。 3、班委会的常态化管理 班委会工作正式启动后，班主任要加强监督与管理，一是督促班委会在班长的组织带领下，定期（每月一次）召开干部会，总结每月的班级运行情况，干部行使职能的情况，从全班在纪律、卫生和学习等诸方面，总结经验，找出不足