运用信息技术,促进教师专业的发展..doc

标题：运用信息技术，促进教师专业的发展 姓名：李凤库 单位：河北省承德市双桥区双峰寺镇中心校 关键词：信息化教育 信息化教师专业发展 信息技术 摘要： 现代信息技术的发展对教学教育的目标、价值、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。课程的设计与实施应重视运用现代信息技术；……把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的活动中去”。由此可见，我们广大教师要能适应现代教育教学的发展，通过现代信息技术的学习、掌握和运用，不断更新教师的观念，教师的专业化水平就会快速得到发展。 信息时代的教师专业发展不同于以往的教师专业发展，最显著的标志就是它面向教育信息 化（信息化教育）。因此，人们往往把信息时代的教师专业发展称为“面向信息化的教师专业发展”，简称“信息化教师专业发展”。信息时代的教师是幸运的，因为其专业发展有信息技术的强大支持。信息时代的教师又是辛苦的，因为信息技术不能自发地促进其专业发展，教师必须首先正确地认识信息技术，深刻 地理解信息技术在教师专业发展中的作用。只有这样，教师才有可能学好和用好信息技术。 一、信息技术能够促进教师专业发展 1.从教师专业发展的取向看：无论采取哪一种取向，信息技术（IT）都能够用来促进教师的专业发展：对理智取向而言，IT 是教师学习和教学的工具。对实践－反思取向而言，IT 就是教师进行教育教学实践与反思的利器。对生态取向而言，IT 是教师交流与协作的平台。 2.信息技术促进教师专业素养的提升：①信息技术促进教师专业知识更新和知识结构优化。②信息技术促进教师专业技能提高，包括信息化教学能力、信息化教学管理能力、教学监控能力、组织协调能力、教学反思能力和教育教学研究能力的提高。③信息技术促进教师专业态度养成和升华。④信息技术促进教师专业结构各要素互动。 3.信息技术加快教师专业发展的进程：信息技术介入教师职前培养可以提升师范生培养的质量，信息技术介入教师职后发展可以使教师专业发展各个阶段提速，即缩短各个阶段所需要的时间，更重要的作用是帮助教师迅速走出 ‘高原期’，突破最困难的瓶颈时期。 4.信息技术促进教师专业发展方式的变革：①信息技术促进教师专业发展的制度建设。② 信息技术促进教师教育的变革。③信息技术促进教师自我更新方式的变革。 5.信息技术提高教师绩效：乔纳森 （Jonassen）把信息技术工具划分为认知工具与效能工具。其中，效能工具（productivity tools）重在帮助人们提高工作效率，例如文字处理系统、作图工具、数据处理工具、电子报表系统等。 6.信息技术引发教育变革，促进教师教育观念的转变：由于教育是一种信息型实践，信息技术更有可能引发教育方式、方法的变革。从整个教育发展的历史轨迹看，事实确实如此，几次大的教育变革均缘于信息技术的大发展，促进教师在教育观念、教学思想、教师角色、教学方式、教学方法和手段上发生了大转变。 二、信息时代的教师专业发展具有新特点 （1）面向教育信息化和教育改革 信息时代的教师专业发展不同于以往的教师专业发展，最显著的标志就是它面向教育信息化（信息化教育）。因此，人们往往把信息时代的教师专业发展称为“面向信息化的教师专业发展”，简称“信息化教师专业发展”。信息时代的教育改革呈现出常态化的趋势，“教师即研究者” 成为信息时代教师专业发展的必然要求。 （2）教师专业素质呈现出信息化特色 在教育信息化和新课程改革的背景下，为了提高学生的信息素养，学校的许多课程在教学中采取了信息技术与课程整合的方式。将信息技术引入到教学中，增加了教师劳动的复杂程度，增强了教师劳动的创新性质，使得教师的专业知识、专业技能和专业态度呈现出信息化的特点。 （3）教师角色多元化 随着信息技术的发展和多种学习模式的出现，教师角色从权威的知识传授者向多元化角色转变——教师成为研究者、反思者、终生学习者、信息时代的知识领航者、协作与合作学习的参与者和引导者、课程开发者、教学资源设计者和组织者，等等。 （4）信息技术成为教师专业发展不可或缺的工具 信息时代的教师专业发展比历史上任何时候更离不开信息技术。有人把信息技术形象地比作教师专业发展的“翅膀”，插上信息技术“翅膀”的教师能够在专业发展的“天空”高飞。信息技术促进教师专业发展体现在六个方面：（1）为教师提供学习和教学工具、实践与反思的利器、交流与协作的平台。（2）促进教师专业素养的提升。（3）加快教师专业发展的进程。（4）促进教师专业发展方式的变革。（5）提高教师绩效。（6）引发教育变革，促进教师教育观念的转变。 三、运用信息技术，促进教师专业发展