江苏省普通本科院校信息与计算科学专业人才培养模式对比——以南京大学等几所高校为例.pdfVIP

开封教育学院学报 Et 第35卷第12期 2015年12月20 5 y!!：3§丛Q：12 11竺翌!!!!鉴!!!!里g!璺!!!!竺塑!!兰垒竺!!!!!旦 坠!￡：2Q2Q1 doi：10．39690．issn．1008-9640．2015．12．047 江苏省普通本科院校信息与计算科学专业人才培养模式对比 一一以南京大学等几所高校为例 李克荣 (徐州工程学院，江苏徐州221000) 摘要：近年来，信息与计算科学专业不断受到社会质疑，因而研究这一f*-l题出现的原因及解决方式显得 十分必要。为此，从培养目标、培养规格、课程设置以及毕业生去向等几方面，对比分析江苏省省内几所高校 信息与计算科学专业的人才培养模式，以期为同类高校该专业制定合理的人才培养模式提供参考，从而消除 社会对该专业的误解。 关键词：信息与计算科学；人才培养模式；江苏省；本科院校 中图分类号：G648 文献标识码：A 当今社会信息化和计算机技术发展迅速，对专业交 化提供参考。 叉提出了更高要求。1998年教育部颁布新的专业目录， 一、培养目标 在数学门类下增设了信息与计算科学专业。这一专业 各院校的人才培养目标，一方面以教育部数学与统 满足了迅速发展的信息技术及相关行业对人才数学素质 计学教指委发布的《信息与计算科学专业教学规范》(以 的要求，并为数学专业招生与就业带来了良好前景。历 下简称《规范》)为基础；另一方面，又根据自身特点， 经十多年的发展，大多院校对信息与计算科学的人才培 有所侧重。具体来说，《规范》指出：“本专业的课程体 养目标、教学内容、课程设计、专业内涵都形成了自己的 系和知识结构体现了在扎实的数学基础之上，合理架构 认识，并为社会各行各业输送了很多具备一定数学素养 信息科学与计算机科学的专业基础理论。通过信息论、 的信息技术人才。从理论上说，信息与计算科学专业符 科学计算、运筹学等方面的基础知识教育和建立数学模 合学科交叉的理念以及社会发展规律，其毕业生本该供 型、数学实践课、专业实习各环节的训练，着重培养学生 不应求。但近年来，社会对这个专业的质疑声不绝于耳， 解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实 甚至部分地区连续几年接到预警，对该专业的招生产生 际问题的能力，培养能胜任信息处理、科学与工程计算 了不利影响。因此，有必要深入思考信息与计算科学专 部门工作的高级专门人才。”但南大在培养目标中提出 业的人才培养模式及如何解决相关问题。 “以主动适应相关学科发展为目标，培养一批数学基础 江苏省作为教育大省，具备优秀的教育资源。省内 扎实的交叉复合人才”“为数学及其相关学科提供优 设置信息与计算科学专业且办学成功、可资借鉴的高校 秀的研究生生源”，强调了数学基础扎实，在某种程度 很多，如南大、苏大、扬大和常熟理工等。研究和对比 上也暗示了该专业学生的毕业后去向——考取研究生。 这些院校的人才培养模式，借鉴其成功经验，并结合本 苏大重视软件技能的培养，明确提出“掌握信息与计算 校、本地区特点，对优化和改革信息与计算科学专业的 数学的基础知识，具备娴熟的计算机应用与软件开发能 人才培养模式有重要作用。 力，能解决信息技术和科学与工程计算中的实际问题” 的培养目标。扬大则提出“运用所学的数学知识和熟练 1998年，教育部《关于深化教学改革，培养适应21 世纪需要的高质量人才的意见》指出，“人才培养模式 的计算机技能解决实际问题”，即强调学以致用，能够 是学校为学生构建的知识、能力、素质结构，以及实现这 运